【摘 要】
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物理解题能力是指学生综合运用所学物理知识分析解决相关问题的能力,是学生智力、记忆、阅读、分析、数理结合、创造及题后回顾、归纳总结等各种能力的综合体现。学生通过解
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物理解题能力是指学生综合运用所学物理知识分析解决相关问题的能力,是学生智力、记忆、阅读、分析、数理结合、创造及题后回顾、归纳总结等各种能力的综合体现。学生通过解题,能巩固所学的理论知识,提高学生的思维和应用能力,并进一步发展综合思维、综合应用各种有关知识的审题技巧。
Physical ability to solve problems is the ability of students to use the knowledge of physical knowledge analysis and solve the relevant problems, is a comprehensive manifestation of various abilities of students’ intelligence, memory, reading, analysis, mathematical combination, creation and review after reviewing, summarizing and summarizing. By solving problems, students can consolidate the theoretical knowledge they have learned, improve their thinking and practical abilities, and further develop their comprehensive thinking by comprehensively applying various tactics related to knowledge examination.
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一、引言 德国一位学者有过一句精辟的比喻：将15克盐放在你面前，无论如何你难以下咽，但将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。所以情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入适当的情境中，才能显示出活力与美感。 新课改要求在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度培养学生，教师在课堂教学中，根据实际情况创设优质教学情境，能有效的