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摘 要：经济的发展，市场竞争的加剧，社会各行各业对人才的素质有了更高的要求，也极大地增加了高职院校毕业生就业的困难，给高职院校就业指导工作的开展带来了极大的困难。面对严峻的挑战，做好高职院校就业指导工作的改进和强化尤为重要，也只有这样才能提升高职院校的就业指导水平，推动高职院校教育的有效发展，实现社会的稳定发展。
关键词：高职院校;就业指导;问题;思考
0 引言
党的十八大报告明确提出：引导劳动者转变就业观念， 鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。结合我国当前高职院校就业指导工作的现状，为了能够培养出更多优秀的、技能强的职业人才，顺利地完善教育培养计划，还需要做好和完善高职院校就业指导工作。
1 高职院校就业指导工作的现状
当前各高职院校对毕业生的就业指导工作更加关注，但是由于大学生就业形势严峻的现状，给高职院校就业指导工作产生了极大的威胁，高职毕业生在就业观念上还存在误差，没有正确的职业定位，也没有做好心理准备，加上毕业生职业素养较差、自身调节能力较弱等，给高职毕业生的就业带来了巨大的问题。
1.1 就业指导工作开展时间缺乏合理性
大部分高职院校都将就业指导工作放在学生毕业前夕，这样使得学生就业指导工作过于紧张，这种就业指导工作也就只能对毕业生在面试技巧和择业、签约方面有所帮助，但是对毕业生今后的工作能力以及就业方向的选择没有起到什么作用，此外，高职就业指导工作与国家要求的全程化就业指导工作相悖，工作本身具有较强的行政工作痕迹，没有充分全面为毕业生考虑。加上高职院校自身服务意识缺乏、市场意识薄弱，在人才就业指导教育理念上存在极大的不足，将就业指导工作简单化造成高职毕业生难以满足市场的需求，极大地降低了高职毕业生的就业率。
1.2 高职就业指导工作单一化严重
大部分高职院校就业指导工作的内容都仅仅限于方针政策的讲解、择业方法和技巧等，整个就业指导工作过程也都是采用报告会的方式呈现给学生，这种类似于教科书的就业指导方式，难以适应经济社会发展以及整个社会对人才的需求，更难以满足高职院校毕业生对就业工作的需求。只有实现高职毕业生就业指导工作的全程化、全员化以及阶段式开展，同时做好心理上的指导以及开展高职学生就业实践活动的工作。
1.3 高职就业指导的实际效果不顯著
大部分高职院校在开展就业指导工作时都是采用混合建制，并没有建立一个完善统一的体系。整个就业指导工作的开展也主要是由专业的就业部门来开展，人才培养计划的制订更是专业负责人员与教师进行协调完成的。而也正是因为高职院校就业指导部分没有直接参与人才计划的制订工作，没有办法准确地制订出人才培养方案，不了解学生自身的发展需求，最终导致高职院校学生培养和市场需求的脱节。也正是在整个人才培养计划制定过程中没有深入地进行学生当前就业计划的研究工作，造成高职学校学生培养目标的单一化。加上高职学校整个就业指导课程安排得不合理，内容和形式单一，给就业指导工作开展的效果带来了极大的影响。
2 做好高职学校就业指导工作的对策
2.1 端正高职就业观念，做好就业指导和服务
高职院校就业指导工作的主要内容就是帮助学生解决存在的就业误区，主要是采取就业指导课程、专题讲座以及指导咨询等方式，帮助、引导和修正学生的观念，让他们能够树立“先就业、再择业、再创业”的正确的就业观念。同时需要高职学校能够提升对学生心理、身体以及学业等多个方面的关注，也能够结合每位学生自身的不同，制定出更加全面、具体的学生培养计划，对他们加以具体的指导，提升他们的就业竞争能力。
2.2 建立一支与学校实际相符的就业指导队伍
就业指导队伍的建立就是为了提升就业指导工作人员的整体素质，而就业指导工作人员的素质又是影响就业指导工作开展效率的关键，专业辅导人员更应该具备一定的知识，能够有效地回答学生提出的咨询问题和担任起辅导员的工作。学校更需要做好就业指导人员的培训学习工作，必须提升就业指导人员的素质。同时学校也可以采用聘请人员的方式寻找更优秀的就业指导人员，打造一支高素质、高能力的就业指导团队。
2.3 完善工作方式提升就业指导工作效果
首先，要采取全程化的就业指导，将就业指导工作贯穿于高职学生整个教育过程中，建立一个全程化的就业指导机制。高职院校的学生更是要从入学的第一天起就要接受全程的就业指导，通过有效的就业指导，让他们能够慢慢地去了解职业生涯理论，学会职业生涯理论的运用，能够针对自身的实际特征制定出自己的职业目标。在此基础上，学生在就业指导老师的帮助下，制定一个阶段性的规划。在学生面临毕业时就可以通过各类人力资源交流的平台，帮助学生实现社会就业和自主创业。
其次，进行高职学校就业指导内容和形式的更新，通过强化学生就业心理方面的指导，让学生更全面地认识自己和分析自己，能够做好客观的评价自己。高职院校还可以采用就业洽谈会的方式，邀请经验丰富的专家、学者以及人才市场的人员进行就业指导教师的担任，让他们能够用自身的知识和经历，来帮助高职院校毕业生树立正确的就业、择业观念，使其能够自信地面对社会残酷的竞争。最后就是需要学校能够强化大学生就业服务体系信息化建设工作，及时地更新网站，了解社会需求，做好学生就业指导工作。
3 小结
就业指导工作的开展对学生自身发展、成长以及高职院校形象的树立方面都发挥着重要的作用。所以，高职院校就业指导部门要始终坚持以人为本，以科学发展观作为其指导思想，采用全程化、专业化的指导模式，做好就业指导工作的开展和革新工作。建立一个完善、科学有效的就业指导教育机制，帮助学生做好就业规划，提升高职院校学生的就业率。
参考文献：
[1]马艳华.高职院校就业指导工作中的问题及对策探讨[J].东方教育，2014（z1）.
[2]王燕玲.高职院校就业指导工作实效性探讨——以广东工贸职业技术学院为例[J].科教导刊，2015（19）：24-25.
关键词：高职院校;就业指导;问题;思考
0 引言
党的十八大报告明确提出：引导劳动者转变就业观念， 鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。结合我国当前高职院校就业指导工作的现状，为了能够培养出更多优秀的、技能强的职业人才，顺利地完善教育培养计划，还需要做好和完善高职院校就业指导工作。
1 高职院校就业指导工作的现状
当前各高职院校对毕业生的就业指导工作更加关注，但是由于大学生就业形势严峻的现状，给高职院校就业指导工作产生了极大的威胁，高职毕业生在就业观念上还存在误差，没有正确的职业定位，也没有做好心理准备，加上毕业生职业素养较差、自身调节能力较弱等，给高职毕业生的就业带来了巨大的问题。
1.1 就业指导工作开展时间缺乏合理性
大部分高职院校都将就业指导工作放在学生毕业前夕，这样使得学生就业指导工作过于紧张，这种就业指导工作也就只能对毕业生在面试技巧和择业、签约方面有所帮助，但是对毕业生今后的工作能力以及就业方向的选择没有起到什么作用，此外，高职就业指导工作与国家要求的全程化就业指导工作相悖，工作本身具有较强的行政工作痕迹，没有充分全面为毕业生考虑。加上高职院校自身服务意识缺乏、市场意识薄弱，在人才就业指导教育理念上存在极大的不足，将就业指导工作简单化造成高职毕业生难以满足市场的需求，极大地降低了高职毕业生的就业率。
1.2 高职就业指导工作单一化严重
大部分高职院校就业指导工作的内容都仅仅限于方针政策的讲解、择业方法和技巧等，整个就业指导工作过程也都是采用报告会的方式呈现给学生，这种类似于教科书的就业指导方式，难以适应经济社会发展以及整个社会对人才的需求，更难以满足高职院校毕业生对就业工作的需求。只有实现高职毕业生就业指导工作的全程化、全员化以及阶段式开展，同时做好心理上的指导以及开展高职学生就业实践活动的工作。
1.3 高职就业指导的实际效果不顯著
大部分高职院校在开展就业指导工作时都是采用混合建制，并没有建立一个完善统一的体系。整个就业指导工作的开展也主要是由专业的就业部门来开展，人才培养计划的制订更是专业负责人员与教师进行协调完成的。而也正是因为高职院校就业指导部分没有直接参与人才计划的制订工作，没有办法准确地制订出人才培养方案，不了解学生自身的发展需求，最终导致高职院校学生培养和市场需求的脱节。也正是在整个人才培养计划制定过程中没有深入地进行学生当前就业计划的研究工作，造成高职学校学生培养目标的单一化。加上高职学校整个就业指导课程安排得不合理，内容和形式单一，给就业指导工作开展的效果带来了极大的影响。
2 做好高职学校就业指导工作的对策
2.1 端正高职就业观念，做好就业指导和服务
高职院校就业指导工作的主要内容就是帮助学生解决存在的就业误区，主要是采取就业指导课程、专题讲座以及指导咨询等方式，帮助、引导和修正学生的观念，让他们能够树立“先就业、再择业、再创业”的正确的就业观念。同时需要高职学校能够提升对学生心理、身体以及学业等多个方面的关注，也能够结合每位学生自身的不同，制定出更加全面、具体的学生培养计划，对他们加以具体的指导，提升他们的就业竞争能力。
2.2 建立一支与学校实际相符的就业指导队伍
就业指导队伍的建立就是为了提升就业指导工作人员的整体素质，而就业指导工作人员的素质又是影响就业指导工作开展效率的关键，专业辅导人员更应该具备一定的知识，能够有效地回答学生提出的咨询问题和担任起辅导员的工作。学校更需要做好就业指导人员的培训学习工作，必须提升就业指导人员的素质。同时学校也可以采用聘请人员的方式寻找更优秀的就业指导人员，打造一支高素质、高能力的就业指导团队。
2.3 完善工作方式提升就业指导工作效果
首先，要采取全程化的就业指导，将就业指导工作贯穿于高职学生整个教育过程中，建立一个全程化的就业指导机制。高职院校的学生更是要从入学的第一天起就要接受全程的就业指导，通过有效的就业指导，让他们能够慢慢地去了解职业生涯理论，学会职业生涯理论的运用，能够针对自身的实际特征制定出自己的职业目标。在此基础上，学生在就业指导老师的帮助下，制定一个阶段性的规划。在学生面临毕业时就可以通过各类人力资源交流的平台，帮助学生实现社会就业和自主创业。
其次，进行高职学校就业指导内容和形式的更新，通过强化学生就业心理方面的指导，让学生更全面地认识自己和分析自己，能够做好客观的评价自己。高职院校还可以采用就业洽谈会的方式，邀请经验丰富的专家、学者以及人才市场的人员进行就业指导教师的担任，让他们能够用自身的知识和经历，来帮助高职院校毕业生树立正确的就业、择业观念，使其能够自信地面对社会残酷的竞争。最后就是需要学校能够强化大学生就业服务体系信息化建设工作，及时地更新网站，了解社会需求，做好学生就业指导工作。
3 小结
就业指导工作的开展对学生自身发展、成长以及高职院校形象的树立方面都发挥着重要的作用。所以，高职院校就业指导部门要始终坚持以人为本，以科学发展观作为其指导思想，采用全程化、专业化的指导模式，做好就业指导工作的开展和革新工作。建立一个完善、科学有效的就业指导教育机制，帮助学生做好就业规划，提升高职院校学生的就业率。
参考文献：
[1]马艳华.高职院校就业指导工作中的问题及对策探讨[J].东方教育，2014（z1）.
[2]王燕玲.高职院校就业指导工作实效性探讨——以广东工贸职业技术学院为例[J].科教导刊，2015（19）：24-25.