【摘 要】
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[背景介绍]“技巧类平衡课”是笔者所在校内的一次公开课教学尝试,结合省编教材内容,我大胆尝试选择一堂技巧类(平衡练习)课,实际教学过程中碰到的困难与问题比我预想的要多。第一次课,我采用了体操垫和体操凳,用“闯关”的形式展开教学,但没有达到预期目标和效果。经过多次设计和反复磨课,我最终选择利用“魔法小块”进行平衡练习,取得了不错效果,并且在这个过程中,我感悟至深,收获颇多。
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[背景介绍]“技巧类平衡课”是笔者所在校内的一次公开课教学尝试,结合省编教材内容,我大胆尝试选择一堂技巧类(平衡练习)课,实际教学过程中碰到的困难与问题比我预想的要多。第一次课,我采用了体操垫和体操凳,用“闯关”的形式展开教学,但没有达到预期目标和效果。经过多次设计和反复磨课,我最终选择利用“魔法小块”进行平衡练习,取得了不错效果,并且在这个过程中,我感悟至深,收获颇多。
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