【摘 要】
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摘 要 目的 了解并对比专科护生和本科护生学习风格的分布情况，为多层次护理人才教学提供依据。方法 采用Kolb学习风格量表对264名专科护生和146名本科护生进行问卷调查。结果 专科和本科护生学习风格类型均以发散型和吸收型为主，差异无统计学意义（P>0.05）;专科和本科护生具体经验均分分别为（27.38±6.397）分和（25.53±4.695）分、主动实践均分分别为（26.94±5.854）分
【基金项目】
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2018年海南医学院培育基金(HY2018-33),2019年海南医学院课程建设专项研究课题(HYJW201902)。
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目的了解并对比专科护生和本科护生学习风格的分布情况,为多层次护理人才教学提供依据.方法采用Kolb学习风格量表对264名专科护生和146名本科护生进行问卷调查.结果专科和本科护生学习风格类型均以发散型和吸收型为主,差异无统计学意义(P>0.05);专科和本科护生具体经验均分分别为(27.38±6.397)分和(25.53±4.695)分、主动实践均分分别为(26.94±5.854)分和(29.26±5.661)分,差异均具有统计意义(P<0.05).结论专科和本科护生学习类型均以发散型和吸收型
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