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对小学生语文朗读能力的培养，能够使语文教学更加与时俱进、使学生阅读更加注重质量、使语文课堂更加宽松活跃、使学生发展更加彰显个性。但在小学生朗读能力的培养方面，一直以来都存在着缺乏时间保证、缺乏对症训练、缺乏有效指导、缺乏多元评价等问题。基于此，需要在形成新认识、引入新理念和探索新方法的基础上，以更高站位、更深层次、更宽视野对小学生朗读能力实施精准培养，让朗读成为小学生展示自我的一项本领，成为语文课堂最美的音符。