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幼儿处在逻辑思维初步发展的时期，也是数学概念初步形成的时期。《指南》也强调幼儿数学学习应在操作、体验、感知中提高逻辑思维能力。因此，教师要关注幼儿学习方式和特点，创设多维互动的立体化数学环境，使之在做中学，在生活中、玩中学，提高幼儿数学思维能力。
“设境体验激趣”发展幼儿数学思维能力--《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下幼儿数学教育的实践与探索
【摘 要】
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幼儿处在逻辑思维初步发展的时期，也是数学概念初步形成的时期。《指南》也强调幼儿数学学习应在操作、体验、感知中提高逻辑思维能力。因此，教师要关注幼儿学习方式和特点，创设
【机 构】
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日照港集团有限公司第二幼儿园
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2013年9期
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