【摘 要】
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课程实施视野中的课堂教学,是"师生"以信息为背景,以语言为中介的一种沟通活动。国外有关课堂的研究立足营建积极的课堂环境,创建有意义的课堂;国内的研究视角聚集于追求有效
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重大课题“初中教育内涵发展与全面提升的整体推进研究”(课题批准号:A/2011/06)阶段性研究成果之一
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课程实施视野中的课堂教学,是"师生"以信息为背景,以语言为中介的一种沟通活动。国外有关课堂的研究立足营建积极的课堂环境,创建有意义的课堂;国内的研究视角聚集于追求有效的课堂教学。从初中课堂教学方式发生的变化来看,正从"知识传递"到"学会学习",从"能力提升"到"意义建构"。探索课堂里教学方式的转变路径包括:拟定适切目标,帮助学生形成个性化学习方式;重建课堂文化,形成支持性的课堂学习环境;建立动态机制,形成多向互动的课堂形式。
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