卫生部长向佐腾向我诉苦：“老师，班上有几个学生总爱随便丢垃圾，你帮忙想想办法，行吗?”
　　“这件事情，你不是已经在班上强调过好多次了吗?”我漫不经心地回答。
　　“是呀，我们班干部讲也讲了，罚也罚了，可他们几个接受惩罚之后仍然改不掉这个坏毛病。”卫生部长仍是一脸的无奈。
　　“你单独给他们做过思想工作了吗?”
　　“哪能没做呢，我们卫生部成员几乎每个星期都给他们讲，但一眨眼，他们又是一样的。”
　　“这点小事情，还用得着我亲自出马吗?”我笑着说。
　　“老师，你不是说过嘛，小事不可小看。卫生搞不好，可关系到咱班先进集体的光辉形象呀。我们实在没有办法了，你就帮帮忙吧。”
　　“不过话得说清楚，只帮这一次，不能什么事情都要我帮忙，行吗?”
　　“行行行……只要你答应帮忙，今后班上的其他事情我也会更加主动去完成的。”
　　“那好吧，看我怎么帮你收拾这帮小兔崽子!”我故作轻松地回答。
　　“谢谢老师、谢谢老师……”向佐腾滑稽地向我鞠了一躬。
　　当天晚上，读报课时间，我早早地来到教室，学生们正在认真复习英语单词。我往地上一看，发现地面拖得特别干净。等他们读完单词以后，我不露声色地问：“卫生部长，今天谁打扫教室?”
　　“太阳雨成长小组和多品乐成长小组。”
　　“你觉得今天的教室卫生打扫得怎样?”
　　“还行吧。”向佐腾小心谨慎地回答。
　　“张将，你觉得今天的卫生打扫得怎样?”
　　“我觉得很干净，桌椅摆放整齐，地面很干净。”
　　“是呀，我和张将的看法是一样的。今天的教室打扫得很干净，卫生工具和桌椅摆放整齐有序，地面拖得很彻底，很不错，值得表扬。大家看，我的皮鞋底有泥，我都不好意思走下讲台呢。”说着，我故意把脚抬了抬。
　　“同学们，看着干净的地面和我带有泥巴的皮鞋，我突然想起了一个故事，大家想不想听听?”
　　“想!”学生异口同声地回答。
　　“这个故事需要互动，哪几位同学愿意配合?请举手!”哗，台下一下子举起了十几只手。我一看，刚好有几个卫生习惯不太好的学生也举了手。
　　“我需要有五个同学前来帮忙，钟权威、刘彦杉、张将、米久龙和张绪竹五人上讲台来。”
　　他们上台以后，我给他们讲了故事梗概并分配了角色：一位爱干净的人和一位不讲卫生的人一起到朋友家去做客。钟权威扮演特别爱干净的人，刘彦杉扮演不讲卫生的人，张将扮演主人，米久龙和张绪竹充当“观察评论员”。
　　“有两位客人，一位叫钟权威，他特别爱干净，另一位叫刘彦杉，他满身的灰，他们二人同时到张将家去做客。请问两位观察评论员，你们认为谁会去洗澡?”
　　米久龙说：“我觉得爱干净的人会去洗澡，因为他看见另一位满身的灰，他会觉得心里不舒服，就会去洗。”
　　张绪竹说：“我觉得两人都会去洗澡，因为干净的人平时就爱干净，他养成了讲卫生的习惯，而不讲卫生的人看到干净的人都去洗澡了，认为自己也应该洗澡，所以他们都会去洗。何况，他们是到别人家去做客。”
　　“还有不同意见吗?”我笑着问。
　　这时，台下的学生也坐不住了，他们纷纷发表自己的观点。平时不爱多说话的刘杰很兴奋地说：“我觉得不爱干净的人不会洗澡，脏的人看到别人很干净，他会误认为自己也很干净，所以脏的人不会去洗澡。”刘杰一说完，教室里响起了热烈的掌声。
　　“还有其他想法吗?”我问了几遍以后，学生没有新的想法了。
　　“我觉得，他们两人都没有去洗澡，因为爱干净的人，本身就干净，他不用洗；而不爱干净的人他平时就不在意是否干净，他也习惯了，即使到朋友家去做客也不会去洗澡。”
　　“呵呵，大家觉得有意思吗?告诉大家吧，这就是‘狡辩’，说得严重一点就是‘强盗逻辑’。”
　　“现在，大家讨论完毕了，我想听听几位当事的人想法。”最后，他们五人依次对两个客人的行为进行了分析，最后结合班上的卫生情况谈了自己的打算，尤其是张将在全班同学面前做讲究卫生的保证时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
　　“呵呵，他们上钩了。”我心里一阵窃喜，往讲台下一看，卫生部长向佐腾正悄悄向我诡秘地笑呢。