【摘 要】
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应用题作为小学数学教学的重要内容,贯穿于小学六年的教学活动之中.纵观新一轮课程改革下的小学数学应用题,其不仅在内容方面有了质的变化,而且在形式方面发生了变化,其呈现
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应用题作为小学数学教学的重要内容,贯穿于小学六年的教学活动之中.纵观新一轮课程改革下的小学数学应用题,其不仅在内容方面有了质的变化,而且在形式方面发生了变化,其呈现的方式多种多样.对于刚刚接触数学的小学生来说,抽象的数学知识是难以理解的,让他们运用所学的数学知识来解决抽象的应用题更是难上加难.新一轮课程改革倡导在小学数学教学活动中培养学生的数学知识应用意识和问题解决能力.传统的数学应用题解题技巧的讲述只会使学生就解题而解题,无法建立数学模型,将所学到的知识进行灵活运用,解决更多的问题.对此,需要教师在新课改理念的引导下,转变传统的应用题教学方式,使学生在课堂活动参与中获得有价值的应用题解决方法.
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