【摘 要】
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识字教学是小学语文教学中的重点内容,也是学生展开阅读与写作的基础,是促进学生语文素养发展的保障.小学阶段的学生活泼好动且注意力集中时间不长,因此单一的教学方式很容易
【机 构】
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江苏省徐州市,江苏省徐州市铜山区房村镇新庄小学
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识字教学是小学语文教学中的重点内容,也是学生展开阅读与写作的基础,是促进学生语文素养发展的保障.小学阶段的学生活泼好动且注意力集中时间不长,因此单一的教学方式很容易造成学生学习兴趣的缺失,影响学生参与识字教学的积极性.趣味识字是指根据小学生的认知特点和发展规律,围绕生字的趣味因素,立足于学生吸取的激发,通过多种教学手段的灵活应用进行的教学活动.为学生创设趣味教学情境,激发学生识字兴趣,调动其参与教学活动的积极性,使其在学习的过程中感受到识字的乐趣,进而不断提高识字能力和教学效率.文章就小学语文趣味识字教学进行了探讨.
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