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以河南城建学院地理信息科学专业为例,提出“三个一”的人才培养总目标、阶段性培养子目标,探讨互动式的课堂教学、以赛促学、以赛促教、“多维化”的评价方式等教学手段,学生积极参与人才培养的全过程,研究构建教师引导下“学生为主体”的人才培养模式,提升人才培养的质量。
GIS专业“学生为主体”人才培养模式研究
【摘 要】
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以河南城建学院地理信息科学专业为例,提出“三个一”的人才培养总目标、阶段性培养子目标,探讨互动式的课堂教学、以赛促学、以赛促教、“多维化”的评价方式等教学手段,学
【机 构】
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河南城建学院测绘与城市空间信息学院,百色学院管理科学与工程学院
【出 处】
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地理空间信息
【发表日期】
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2019年8期
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