论文部分内容阅读
结合多年的教研实践,综合“同课再构”与“同课异构”的优点,将相同教学课例作为研究载体,明确共同研究的目标,聚焦课堂教学中的实际问题,提出“同课深研”课例研究模式,以构建教师专业成长共同体,促进教育均衡发展到优质发展转变。
同课深研在构建教师专业成长共同体中的应用
【摘 要】
：
结合多年的教研实践,综合“同课再构”与“同课异构”的优点,将相同教学课例作为研究载体,明确共同研究的目标,聚焦课堂教学中的实际问题,提出“同课深研”课例研究模式,以构
【机 构】
：
平乐县实验中学
【出 处】
：
课堂内外(初中教研)
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
网络语言是共同语的一种功能变体,它的发展日益引起人们的重视。研究网络语言的特征,把握它的一般发展规律,更好地引导并规范它的发展是当前需要面对的问题。文章主要从网络