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当前对＂问题学生＂的关注持续升温,研究的视角也不断拓展,但仍然存在问题.本世纪以来积极心理学发展迅速,其所提倡的积极教育理念也不断影响到教育领域.构建教师强大心理资源,积极培养学生积极情绪为实现＂问题学生＂良性转化提供新的视角.重视高校教育工作者自身积极情绪的建设也会为化解＂问题学生＂心理危机达到事半功倍的效果.