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摘 要：随着我国教育事业的不断发展，教育督导的重要性也随之显现。教育督导不仅是我国教育制度的重要组成内容，更是教育行为的有效规范，在指导教育工作中起着宏观调控的作用。对于我国教育基础的中小学教育，教育督导也同样重要。本文从当前中小学教育督导工作现状入手分析，探讨中小学教育督导工作现状及存在的问题，并结合教育督导的重要性和必要性，深入探索如何更加有效地开展中小学教育督导工作，实现全面推进素质教育的目的。
关键词：中小学教育；教育督导；素质教育
【分类号】G639.2
21世纪是市场竞争激烈的时代，也是人才竞争激烈的时代。教育作为立国之本，作为培养人才的“主阵地”，占据着十分重要的地位。当前，随着我国教育事业的不断发展，教育体制改革地不断推进，教育督导在教育中的地位也越来越高。教育督导不仅是我国教育制度的重要组成内容，更是教育行为的有效规范，在指导教育工作中起着宏观调控的作用。可以说，教育督导是不同阶段教育的重要内容，当然，对于我国教育最为基础的中小学教育而言，也同样如此。在中小学教育中，强化教育督导作用，不仅有助于推动中小学教育改革向前迈进，更有利于素质教育的全面推行，对培养和提高学生综合素养和各方面能力等都大有裨益。
一、中小学教育督导现状
在中小学教育中，强化教育督导，直接关系到中小学基础教育是否能够朝着良性方向发展，同时也是稳定中小学基础教育的必要手段之一。从当前中小学教育督导制度实施现状上看，仍然存在不少问题，包括督导制度执行偏差、督导指挥不当等。笔者作为一名教育督导人员，通过对当前中小学教育督导现状深入研究，认为中小学教育督导工作有必要，且迫切需要进一步强化和提升。
（一）中小学教育督导工作不到位
通过调查研究，笔者发现，当前中小学教育督导工作存在不到位现象。一方面，部分督导工作人员在进行教育督导工作时，容易犯“一刀切”的错误，在进行督导评估时，千篇一律采取同一个标准进行评价，督导效果不是太好；另一方面，在开展中小学教育督导工作中，所采取的督导方式、方法和手段都较为老旧，未能跟随时代的发展而与时俱进，致使督导工作头重脚轻，不利于素质教育地实施。
（二）教育督导机制不健全
当前，本地中小学的教育督导工作主要由政府教育督导室牵头，学校里并未设置专门的督导小组，各乡镇也没有设督导组，因而导致当前中小学教育在督导工作方面存在较大的空缺，缺乏完善的督导机制。同时，教育督导有时仅停留在早期那种到基层学校检查工作的层面上，单纯的只是对学校进行的某项成果的评估和验收，督导机制不健全，这些都是在中小学顺利开展教育督导工作需解决的重要问题。
（三）督导人员素质参差不齐
从总体上看，當前对中小学进行教育督导工作的专业督导人员（专职督学）数量过少，而聘请的兼职督学身兼数职，不能把所有的精力都放在督导工作上，因此出现了督导人员专业素质参差不齐的问题。大部分教育督导人员在接受督导工作之前，很少有接受过正规、系统性的培训，专业知识匮乏，对教育督导相关法律法规等的了解和掌握尚未完全，对督学工作的性质及要求缺乏充分的认识。这也是存在于教育督导工作中的重要问题之一。
二、强化中小学教育督导的必要性
上述我们提到当前存在于中小学教育督导工作的若干问题。这些问题的存在既损害了教育督导制度本身，又不利于素质教育地推进。因而，强化中小学教育督导工作至关重要且势在必行。众所周知，教育督导的目标是促进教育事业的可持续发展，促进中小学教育的均衡发展，实现由“应试教育”向全面素质教育转变，而这些目标最终得以成功实现的必要前提就是需要强化中小学教育督导工作
三、强化中小学教育督导工作，全面推进素质教育的建议
教育督导工作在中小学教育中占据着基础性的地位，重要性不言而喻。那么，该如何进一步强化中小学教育督导工作，全面推进素质教育呢？作者认为可以从以下三个方面做尝试：
（一）健全中小学教育督导评估体系
在开展中小学教育督导工作中，教育评估不仅是基础组成部分，也是重要督导手段。当前中小学教育评估体系存在不健全问题。对此，笔者认为要想进一步强化教育督导工作，首要任务是建立健全评估体系，来保障中小学教育督导工作得以顺利开展。
（二）完善地方性教育督导相关法规
“有法可依，有规可守”是教育督导工作开展的前提，也是重要内容。构建完善的、适用于本地区的中小学教育督导法律法规，既可以让教育督导工作有法可依，也能反过来约束教育督导部门，使他们严格按照法律、法规进行督导，以此真正实现中小学教育的全面发展。
（三）加强对督导人员的培训
针对当前教育督导工作人员专业素质参差不齐的问题，要加强教育督导队伍建设，想方设法提升督导人员的素质。而提升督导人员素质和专业知识最直接且最有效的方式，莫过于加强对督导人员的培训，应该积极建立有效的督学培训学习机制，不定期加强教育督导人员理论和专业知识培训，加强教育督导的理论和技术研究。通过培训达到筛选优秀教育督导人员的目的，同时还能不断更新教育督导理念，以适应教育形势的发展需要，有效提高教育督导人员的政策理论水平、督导专业水平，进一步提高督学素养，提高教育督导的执行力。
综上所述，强化中小学教育督导工作，有助于全面推进素质教育，既有助于促进学生在德智体美劳等方面全面发展，又能充分激发学生个性，让学生在更加轻松、自由的教育教学环境中进行学习，全面实施素质教育，提高教育教学质量。
参考文献：
[1] 战丽娜，王香.督导队伍的建设与评价[J]. 江西教育， 2013-31.
[2] 马 力.创新教育督导机制，强化教育督导工作，确保基础教育健康发展[J].广西教育.2009-03-15
作者简介 ：
余珍，女，出生于1970年2月20 日，汉族 ，籍贯青海省贵南县，毕业于青海师范大学汉语言文学专业，中教一级职称，现就职于青海省贵南县政府教育督导室，任专职督学。
关键词：中小学教育；教育督导；素质教育
【分类号】G639.2
21世纪是市场竞争激烈的时代，也是人才竞争激烈的时代。教育作为立国之本，作为培养人才的“主阵地”，占据着十分重要的地位。当前，随着我国教育事业的不断发展，教育体制改革地不断推进，教育督导在教育中的地位也越来越高。教育督导不仅是我国教育制度的重要组成内容，更是教育行为的有效规范，在指导教育工作中起着宏观调控的作用。可以说，教育督导是不同阶段教育的重要内容，当然，对于我国教育最为基础的中小学教育而言，也同样如此。在中小学教育中，强化教育督导作用，不仅有助于推动中小学教育改革向前迈进，更有利于素质教育的全面推行，对培养和提高学生综合素养和各方面能力等都大有裨益。
一、中小学教育督导现状
在中小学教育中，强化教育督导，直接关系到中小学基础教育是否能够朝着良性方向发展，同时也是稳定中小学基础教育的必要手段之一。从当前中小学教育督导制度实施现状上看，仍然存在不少问题，包括督导制度执行偏差、督导指挥不当等。笔者作为一名教育督导人员，通过对当前中小学教育督导现状深入研究，认为中小学教育督导工作有必要，且迫切需要进一步强化和提升。
（一）中小学教育督导工作不到位
通过调查研究，笔者发现，当前中小学教育督导工作存在不到位现象。一方面，部分督导工作人员在进行教育督导工作时，容易犯“一刀切”的错误，在进行督导评估时，千篇一律采取同一个标准进行评价，督导效果不是太好；另一方面，在开展中小学教育督导工作中，所采取的督导方式、方法和手段都较为老旧，未能跟随时代的发展而与时俱进，致使督导工作头重脚轻，不利于素质教育地实施。
（二）教育督导机制不健全
当前，本地中小学的教育督导工作主要由政府教育督导室牵头，学校里并未设置专门的督导小组，各乡镇也没有设督导组，因而导致当前中小学教育在督导工作方面存在较大的空缺，缺乏完善的督导机制。同时，教育督导有时仅停留在早期那种到基层学校检查工作的层面上，单纯的只是对学校进行的某项成果的评估和验收，督导机制不健全，这些都是在中小学顺利开展教育督导工作需解决的重要问题。
（三）督导人员素质参差不齐
从总体上看，當前对中小学进行教育督导工作的专业督导人员（专职督学）数量过少，而聘请的兼职督学身兼数职，不能把所有的精力都放在督导工作上，因此出现了督导人员专业素质参差不齐的问题。大部分教育督导人员在接受督导工作之前，很少有接受过正规、系统性的培训，专业知识匮乏，对教育督导相关法律法规等的了解和掌握尚未完全，对督学工作的性质及要求缺乏充分的认识。这也是存在于教育督导工作中的重要问题之一。
二、强化中小学教育督导的必要性
上述我们提到当前存在于中小学教育督导工作的若干问题。这些问题的存在既损害了教育督导制度本身，又不利于素质教育地推进。因而，强化中小学教育督导工作至关重要且势在必行。众所周知，教育督导的目标是促进教育事业的可持续发展，促进中小学教育的均衡发展，实现由“应试教育”向全面素质教育转变，而这些目标最终得以成功实现的必要前提就是需要强化中小学教育督导工作
三、强化中小学教育督导工作，全面推进素质教育的建议
教育督导工作在中小学教育中占据着基础性的地位，重要性不言而喻。那么，该如何进一步强化中小学教育督导工作，全面推进素质教育呢？作者认为可以从以下三个方面做尝试：
（一）健全中小学教育督导评估体系
在开展中小学教育督导工作中，教育评估不仅是基础组成部分，也是重要督导手段。当前中小学教育评估体系存在不健全问题。对此，笔者认为要想进一步强化教育督导工作，首要任务是建立健全评估体系，来保障中小学教育督导工作得以顺利开展。
（二）完善地方性教育督导相关法规
“有法可依，有规可守”是教育督导工作开展的前提，也是重要内容。构建完善的、适用于本地区的中小学教育督导法律法规，既可以让教育督导工作有法可依，也能反过来约束教育督导部门，使他们严格按照法律、法规进行督导，以此真正实现中小学教育的全面发展。
（三）加强对督导人员的培训
针对当前教育督导工作人员专业素质参差不齐的问题，要加强教育督导队伍建设，想方设法提升督导人员的素质。而提升督导人员素质和专业知识最直接且最有效的方式，莫过于加强对督导人员的培训，应该积极建立有效的督学培训学习机制，不定期加强教育督导人员理论和专业知识培训，加强教育督导的理论和技术研究。通过培训达到筛选优秀教育督导人员的目的，同时还能不断更新教育督导理念，以适应教育形势的发展需要，有效提高教育督导人员的政策理论水平、督导专业水平，进一步提高督学素养，提高教育督导的执行力。
综上所述，强化中小学教育督导工作，有助于全面推进素质教育，既有助于促进学生在德智体美劳等方面全面发展，又能充分激发学生个性，让学生在更加轻松、自由的教育教学环境中进行学习，全面实施素质教育，提高教育教学质量。
参考文献：
[1] 战丽娜，王香.督导队伍的建设与评价[J]. 江西教育， 2013-31.
[2] 马 力.创新教育督导机制，强化教育督导工作，确保基础教育健康发展[J].广西教育.2009-03-15
作者简介 ：
余珍，女，出生于1970年2月20 日，汉族 ，籍贯青海省贵南县，毕业于青海师范大学汉语言文学专业，中教一级职称，现就职于青海省贵南县政府教育督导室，任专职督学。