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数学知识具有抽象性与逻辑性,在数学课堂中引进信息教学设备,可以提升学生的创新能力与思维能力,进而帮助其理解知识难点.本文通过分析“互联网+”背景下开展初中数学信息化教学的意义,围绕多媒体、微课等领域探究优化初中数学信息化教学的策略,帮助学生更好地理解数学知识,提升课堂教学质量.
“互联网+”时代初中数学信息化教学策略探究
【摘 要】
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数学知识具有抽象性与逻辑性,在数学课堂中引进信息教学设备,可以提升学生的创新能力与思维能力,进而帮助其理解知识难点.本文通过分析“互联网+”背景下开展初中数学信息化
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省会宁县土门岘镇初级中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年17期
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