【摘 要】
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高中生物教学要求学生具备理科的思维方式.因此教师应注重理科思维的培养,树立理科意识,渗透建模思想.思维建模是借助于一些特定的工具和方法将自己的内在的思维过程建立模型
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高中生物教学要求学生具备理科的思维方式.因此教师应注重理科思维的培养,树立理科意识,渗透建模思想.思维建模是借助于一些特定的工具和方法将自己的内在的思维过程建立模型,进行可视化表征的认知方法.思维建模的方法适用于自我建构知识,是教师创设建构主义课堂的一把钥匙.教师通过建立一些思维的模型,不但能培养学生的逻辑推理能力,而且还能树立学生的理科意识,理解建模思想在生物科学中的应用价值.
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