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“把语言使用者和学习者首先定性为社会人,他们需要在某一具体的社会行动范围内,根据特定的条件和环境,完成包括语言活动在内的各项任务”,是“面向行动教学法”的核心教学理念。文章根据这一理念,通过对多个教学案例的分析,探讨“面向行动教学法”在高校法语教学中的应用,以激发学生学习法语的兴趣。
“面向行动教学法”在高校法语教学中的应用探索
【摘 要】
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“把语言使用者和学习者首先定性为社会人,他们需要在某一具体的社会行动范围内,根据特定的条件和环境,完成包括语言活动在内的各项任务”,是“面向行动教学法”的核心教学理
【机 构】
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牡丹江师范学院西方语言学院
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2021年15期
【基金项目】
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牡丹江师范学院教育教学改革工程项目“‘面向行动教育法’在专业法语及非专业法语课程中的实践研究”(项目编号:19-XJ210172)研究成果,牡丹江师范学院教育教学改革工程项目“‘一带一路’视域下,对于非通用语种人才的中国文化对外输出的研究与实践”(项目编号:19-XJ21045)研究成果。
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