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摘 要： 随着经济的发展，汽车行业在我国得到迅猛发展。随着汽车行业的发展，汽车维修专业的开始得到中等职业学校的重视。当前在我国中等职业院校汽车应用与维修专业教学中存在一些问题，中职教师要认识到其中存在的问题，积极采取对策，提高教学质量。
关键词： 中职院校 汽车应用与维修专业 教学质量
随着我国经济的飞速发展和人们生活水平的不断提高，汽车行业迅猛发展，汽车维修等方面的专业人才成为社会所需要的紧缺型人才。为了适应社会的需求，许多中等职业学校都开设汽车应用与维修专业。但是，由于受到院校自身条件的影响，汽车应用与维修专业受到学校办学理念、办学条件等方面的制约，专业化人才的培养情况不尽如人意，也使我国汽车应用与维修的发展受到制约。
如何提高中职院校汽车应用与维修专业的教学质量，为我国汽车应用与维修专业的发展提供高质量的人才，已经成为每位中职汽修专业教师所关心的问题。下面我结合教学实践，谈谈如何提高中职院校汽车应用与维修专业的教学效率。
1.中职院校汽车应用与维修专业教学中存在的问题
1.1学生情况：随着教育的发展，职业教育日益受到国家和人们的重视。近年来，我国的职业学校发展迅速。但是，由于受到多方面的影响，各地职业院校的发展存在差异，这和不同中职学校的办学水平和学生的能力有直接的关系。
升入中等职业学校的学生一般是在无法进入普通高中进行学习的情况下做出的无奈之举。这些学生和普通高中的学生有着明显的不同，他们的基础知识较差，缺乏学习的主动性和积极性，没有养成良好的学习习惯，对学习不上心，上课经常玩手机、搞小动作。学生多为独生子女，在家长中得到家长的溺爱，事事以自我为中心，升入中等职业学校的学生更是自私性强，缺乏爱心，打架斗殴现象时有发生。
虽然职业教育得到了发展，但是人们对职业教育仍然存在偏见。他们认为中等职业学校无法和普通高中相比，只有升入普通高中才会有出路，在深入中等职业院校后产生深深的自卑心理。
1.2教学现状：由于受到传统教学和普通高中教学模式的影响，一些教师没有根据中等职业学校的实际情况和学生的现状进行课堂教学。中等职业学校的办学目的是为社会培养高素质的专业人才让学生掌握一技之长。由此可见，提高学生的动手能力和实践能力是中等职业学校课堂教学的重要内容。但是，在目前的中等职业学校教学中一些教师仍然是以课本知识的教授为主，注重理论知识的讲解。对学生进行考查时，以学生对知识的记忆程度作为考查的主要标准。这种教学模式之下教出的学生，一般理论强，实践性差。许多学生在学校能够取得较高的成绩，是学校学习中的佼佼者，但是一旦走上社会，就不知道如何应用所学知识解决工作中的问题，不能满足社会对人才的需求。
中等职业学校汽车应用与维修专业的课程设置及教材的选取存在问题。在课程设置上，没有合理安排文化课和专业课的比例，专业课程设置存在不合理的现象，重理论轻实践、重机轻电的现象严重。由于当代经济和科技更新迅速，教材内容不能够及时更新，导致教学内容陈旧，学生一走上社会就已经落后与社会的发展。
1.3师资建设方面：中等职业学校的专业教师缺乏是许多中职院校面临的现状。由于缺乏教师，许多教师都是一人独揽多门课程，在这种情况下，教师没有太多时间进行课程的深入研究，课程教学质量无法保证。
有些专业课教师从高校毕业后就直接进入中等职校任教，虽然他们具有扎实的理论功底，但是缺乏必要的社会实践，对汽修行业的发展更是知之甚少。因此，他们在讲授课程时，无法把理论知识和实践相结合，不利于学生对知识的理解，学生技能的提高受到阻碍。
2.提高中职院校汽车应用与维修专业教学质量的对策
2.1加强对学生的教育，让学生对中职院校形成正确的认识。由于学生对中职院校存在偏见，致使他们在中职院校不能积极投入。许多学生存在这样的想法，在中职院校学习的目的是获得毕业证，然后找一份工作，学与不学一样。受到这种消极想法的影响，学生的学习状态消极。要提高课堂教学效率，就要加强对学生的教育。在教学时，教师要向学生渗透中等职业教育的重要性和目的，让学生在思想上形成正确的认识，树立正确的学习观念，对学习充满信心，努力提高理论水平和实践能力，为走上社会奠定基础。
2.2结合中等职业学校的特点，选择恰当的教学方法，激发学生的学习兴趣。中等职业学校不同于普通高中，在中等职业学校进行教学应该根据办学特点和学生实际情况，选择适当的教学方法。中等职业学校是为社会培养专业人才的学校，中等职业学校要注重学生实践能力的提高。在中等职业学校进行教学要注重理论与实践相结合的教学方法的运用。在以往课堂教学中，理论和实践相分离，不利于学生对于知识的理解和运用。理论和实践相结合教学方法的采用，是提高教学效率的有效方法。例如：教学“汽车故障的排除”时，教师把理论的讲解和学生实践相结合，可以使课堂教学更有趣，加深对知识的印象。
利用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣。多媒体具有传统教学方式无法比拟的优势，在教学中运用多媒体可以激发学生的学习欲望，吸引学生的注意。通过利用多媒体向学生展示相关教学内容，让学生在直观上对知识获得认识，对知识的理解更深刻。
要提高中等职业学校汽车应用与维修专业的教学质量，除了让学生形成正确的认识、合理选择教学方法之外，还要注重课程设置的合理安排，师资培养力度的加大。只要学校和教师不断努力，就一定能使教学质量取得大幅度的提高。
关键词： 中职院校 汽车应用与维修专业 教学质量
随着我国经济的飞速发展和人们生活水平的不断提高，汽车行业迅猛发展，汽车维修等方面的专业人才成为社会所需要的紧缺型人才。为了适应社会的需求，许多中等职业学校都开设汽车应用与维修专业。但是，由于受到院校自身条件的影响，汽车应用与维修专业受到学校办学理念、办学条件等方面的制约，专业化人才的培养情况不尽如人意，也使我国汽车应用与维修的发展受到制约。
如何提高中职院校汽车应用与维修专业的教学质量，为我国汽车应用与维修专业的发展提供高质量的人才，已经成为每位中职汽修专业教师所关心的问题。下面我结合教学实践，谈谈如何提高中职院校汽车应用与维修专业的教学效率。
1.中职院校汽车应用与维修专业教学中存在的问题
1.1学生情况：随着教育的发展，职业教育日益受到国家和人们的重视。近年来，我国的职业学校发展迅速。但是，由于受到多方面的影响，各地职业院校的发展存在差异，这和不同中职学校的办学水平和学生的能力有直接的关系。
升入中等职业学校的学生一般是在无法进入普通高中进行学习的情况下做出的无奈之举。这些学生和普通高中的学生有着明显的不同，他们的基础知识较差，缺乏学习的主动性和积极性，没有养成良好的学习习惯，对学习不上心，上课经常玩手机、搞小动作。学生多为独生子女，在家长中得到家长的溺爱，事事以自我为中心，升入中等职业学校的学生更是自私性强，缺乏爱心，打架斗殴现象时有发生。
虽然职业教育得到了发展，但是人们对职业教育仍然存在偏见。他们认为中等职业学校无法和普通高中相比，只有升入普通高中才会有出路，在深入中等职业院校后产生深深的自卑心理。
1.2教学现状：由于受到传统教学和普通高中教学模式的影响，一些教师没有根据中等职业学校的实际情况和学生的现状进行课堂教学。中等职业学校的办学目的是为社会培养高素质的专业人才让学生掌握一技之长。由此可见，提高学生的动手能力和实践能力是中等职业学校课堂教学的重要内容。但是，在目前的中等职业学校教学中一些教师仍然是以课本知识的教授为主，注重理论知识的讲解。对学生进行考查时，以学生对知识的记忆程度作为考查的主要标准。这种教学模式之下教出的学生，一般理论强，实践性差。许多学生在学校能够取得较高的成绩，是学校学习中的佼佼者，但是一旦走上社会，就不知道如何应用所学知识解决工作中的问题，不能满足社会对人才的需求。
中等职业学校汽车应用与维修专业的课程设置及教材的选取存在问题。在课程设置上，没有合理安排文化课和专业课的比例，专业课程设置存在不合理的现象，重理论轻实践、重机轻电的现象严重。由于当代经济和科技更新迅速，教材内容不能够及时更新，导致教学内容陈旧，学生一走上社会就已经落后与社会的发展。
1.3师资建设方面：中等职业学校的专业教师缺乏是许多中职院校面临的现状。由于缺乏教师，许多教师都是一人独揽多门课程，在这种情况下，教师没有太多时间进行课程的深入研究，课程教学质量无法保证。
有些专业课教师从高校毕业后就直接进入中等职校任教，虽然他们具有扎实的理论功底，但是缺乏必要的社会实践，对汽修行业的发展更是知之甚少。因此，他们在讲授课程时，无法把理论知识和实践相结合，不利于学生对知识的理解，学生技能的提高受到阻碍。
2.提高中职院校汽车应用与维修专业教学质量的对策
2.1加强对学生的教育，让学生对中职院校形成正确的认识。由于学生对中职院校存在偏见，致使他们在中职院校不能积极投入。许多学生存在这样的想法，在中职院校学习的目的是获得毕业证，然后找一份工作，学与不学一样。受到这种消极想法的影响，学生的学习状态消极。要提高课堂教学效率，就要加强对学生的教育。在教学时，教师要向学生渗透中等职业教育的重要性和目的，让学生在思想上形成正确的认识，树立正确的学习观念，对学习充满信心，努力提高理论水平和实践能力，为走上社会奠定基础。
2.2结合中等职业学校的特点，选择恰当的教学方法，激发学生的学习兴趣。中等职业学校不同于普通高中，在中等职业学校进行教学应该根据办学特点和学生实际情况，选择适当的教学方法。中等职业学校是为社会培养专业人才的学校，中等职业学校要注重学生实践能力的提高。在中等职业学校进行教学要注重理论与实践相结合的教学方法的运用。在以往课堂教学中，理论和实践相分离，不利于学生对于知识的理解和运用。理论和实践相结合教学方法的采用，是提高教学效率的有效方法。例如：教学“汽车故障的排除”时，教师把理论的讲解和学生实践相结合，可以使课堂教学更有趣，加深对知识的印象。
利用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣。多媒体具有传统教学方式无法比拟的优势，在教学中运用多媒体可以激发学生的学习欲望，吸引学生的注意。通过利用多媒体向学生展示相关教学内容，让学生在直观上对知识获得认识，对知识的理解更深刻。
要提高中等职业学校汽车应用与维修专业的教学质量，除了让学生形成正确的认识、合理选择教学方法之外，还要注重课程设置的合理安排，师资培养力度的加大。只要学校和教师不断努力，就一定能使教学质量取得大幅度的提高。