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【摘 要】
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【摘 要】人们对现代课堂教学提出了新的要求,特别是对现代课堂,即采用现代教育手段和方式的课堂的审美要求发生着根本性的变化,要求展示美,欣赏美,发现美,创造美,让课堂在美的氛围中渐染中进行,如写一首荡气回肠的诗,画一幅生机盎然的画,美不胜收。 【关键词】课堂 审美 现代教学扩展了课堂的容量,拓展了课堂的空间,创新了教师的思维,因此当然对美也有了新的要求,我认为主要表现在以下几个方面:
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年8期
其他文献
【摘 要】如何来做好“问题生”的转化工作呢?我认为我们心中得有一把善良、大智、大勇的转化“问题生”的剑,适当的场合不妨亮一亮“剑”。 【关键词】转化 问题生 亮剑 前段时间《亮剑》这部电视剧正在如火如荼的播放,“亮剑”的这种精神深深的吸引了成千上万的观众,我也是成千上万中的一个。不仅在部队建设中要有“亮剑”的精神,我认为在班级管理中也应该有“亮剑”的精神,特别是在转化“问题生”更应该有这种
研究学生是教师必备的基本功,是有效教学的根本。教师只有研究好学生,课堂教学才能激发学生的潜能,调动学生求知的欲望,使学生获得成功的体验。最终实现学生在数学上的全面、健康、可持续的发展。充分备课是实现有效教学的重要准备阶段,而备学生是其中非常重要的一点。学生是学习的主人,教学效果的好坏,最后都要落实到学生身上。如果在课前准备时,教师能更多的了解学生的需要,那么一切的准备工作就会有的放矢,取得事半功倍
中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)06-0120-02 摘要:教育的本质是生命提升,是在人的生命里完成的。人具有发展的无限可能性,所以学生是教育的真正主体,人的自主活动应当也可以成为教育活动的主要承载物。教学--学习在学生整个生活中具有核心地位,学生自主发展需要良好的教学生态,这是提升生命的质量,发挥教育的价值的重要途径,良好的教学生态,会极大促进学生的
中图分类号:I25 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)06-0027-01 碰到熟识的人,几乎每个人都异口同声说:“做教师真美呀!一年有令人羡慕的寒暑假,基本三个月呢!可以休息,工资还照拿,多幸福啊……” 可是,谁的工作有教师这么辛苦呢?谁又了解教师的苦呀? 作为山区寄宿制学校的教师,每天早上6点起床,夜里基本9点以后才能休息,如果再加上值周,夜里11点能休息就是好的
[摘要]本文指出现在大多数教师对课堂评价语言理解的误区,并谈了自己对课堂评价语言的看法。提出了课堂评价的三要和四不要。 [关键词]课堂评价 误区 具体 准确 有效 苏霍姆林斯基说:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”的确,随着课程改革的实施和课堂教学的创新,赏识教育也越来越受到诸多教师的青睐。但似乎对于课堂评价的理解也步入了一个误区。多数教师认为只要学生完成了指定的任务,都无限的加以表扬,如
中图分类号:H19 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)06-0094-01 虽然课程改革与现实教育状况有一些矛盾,虽然我们在课程改革中有一些疑惑,但是几年的课程改革实施让我们得到许多有益的反省,促使我们的课堂教学发生了根本性的变化。 课程改革之初,我对它描绘的远景心仪万分,但对课程改革理念与现实的矛盾疑虑重重。因而,对实施课程改革的积极性不高,甚至有时还会抵制课程改革的一
一个全面发展的人，应当是个健康的人，不仅有强健的体魄，也要有健康的心理素质和优秀的心理品质。我认为担当小学生的“心理保健医生”是每一位班主任义不容辞的责任。在日常的教育教学工作中，班主任应如“春雨润物细无声”般做好每位学生的心理保健工作，为他们的成长导航把舵，使之有健康的心理品质，做一个身心健康的人。下面，就A学生这一个案的心理保健工作，把我开展的一项工作做一介绍： 一、个案现象 A，三年级时
历史课程改革,带给我们最深刻的是教育理念与教育思维方式的冲击。我们认识到新的历史课标对历史教育功能取向发生了巨大的变化,明确提出了历史课程的教育功能,已由单纯的知识传授和政治教育逐渐转向引导学校学会学习,学会做人,学会生存。通过历史学科的教育与学习,为学生人格价值健康的发展和学习潜力发掘提供坚实的基石。新的课程改革与实验,给予我们新的教育理念,也要求我们在实践中验证它,推行它。我们在教学中把寻找教
高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才可以教育好孩子”。爱是通往教育的桥梁,也是一条基本的教育原则。人们常把师爱比喻母爱,母爱是伟大的,且师爱高于母爱,它意味着教师不以狭隘、溺爱的私情去对待学生,而是去全面关心每一个学生。特别是学困生,更是需要我们的关爱。 今年暑假开学,我刚接了新班,对学生还不了解,刚开学一周来,发现男生姜正上课一言不发,作业经常不能完成,做事拖拖拉拉,学习