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小学语文教学中，想要追求有趣而具有效率的课堂，离不开教师对课堂的调控，通过优化课堂效果，让课堂焕发活力，激发更多学生学习的热情。本文将探讨小学语文“弱势群体”学习的问题与对策，调动学困生的学习兴趣，实现对课堂教学的有效调控。
小学语文“弱势群体”学习的问题与对策
【摘 要】
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小学语文教学中，想要追求有趣而具有效率的课堂，离不开教师对课堂的调控，通过优化课堂效果，让课堂焕发活力，激发更多学生学习的热情。本文将探讨小学语文“弱势群体”学习的问题与
【机 构】
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福建省福鼎市白琳中心小学 福建 宁德 355200
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年8期
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对于小学阶段的学生来说，学习语文主要是为了进行语言应用知识的基础性训练，同时也是为了让学生对汉语语言技巧的运用有一定了解。由于学生所接触的语文学习内容是由教师来选择