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摘要：科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观。就职业学校德育教育而言，以科学的发展观为指导，加强和改进德育工作，促进学生的全面发展，是职业学校学生德育工作的必然要求和理性抉择。
关键词：科学发展观 职业学校 德育教育工作
加强和改进学生德育教育,既要坚持和发展我们党开展学生德育教育的重要经验,又要体现时代性、把握规律性、富于创造性。使学生在学校的三年里随着知识的储备和年龄的增长,按照新形势新任务的要求,创新内容、创新形式、创新手段、创新机制,不断提高德育教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
一、尊重学生主体意识,树立“以学生为本”的德育工作理念
1.强化德育工作的服务功能,树立德育教育也是为学生服务的德育工作的发展观。把教育引导学生与切实服务学生相结合,把德育工作与切实解决学生实际问题相结合,帮助学生分析矛盾、解决问题,服务学生。引导学生的个性和群体共性和谐发展。
2.改革德育教育形式,坚持说教与体验相结合。要改变过去德育教育单一说教的方法,增强学生在校园生活和社会生活的体验,把思想认知与情感体验紧紧地结合起来,达到知、情、意、行的内在统一。一方面,做好德育工作必须通过循循善诱的分析和说理,采用思想引导、政治教育、宣传鼓动的方式去解决学生政治信仰、价值观念、理想观念、伦理道德等思想问题。另一方面,在对学生进行德育教育的过程中,要创新教育方法,采取授课与座谈、讨论、辩论等相结合的方式,提高教育的时效性和渗透性,使广大学生对于正确的政治观点和道德规范形成“认同-赞赏-践行-追求”的自觉过程。
二、全面加强学生素质教育,促进学生综合素质全面协调发展
1.重视学生完美人格的塑造。要使学生德智体美劳全面发展,首先就要对学生进行完美人格的塑造,用德育工作引导学生个性发展,使学生个性发展与全面发展得到有机统一。由于每个学生都有个体差异,德育教育工作者就要全面准确地把握学生具有的共同特征和个性差异,遵循人的思想品德发展规律和教育规律,精心制定符合社会发展和个人全面发展的教育目标,精心选取教育内容,实施不同的教育计划,提出不同层次的要求,运用不同的问题,使学生德育教育具有个性化和针对性,做到“一把钥匙开一把锁”,改变过去先入为主、千人一法的教育方式。这不仅是学生的个性发展的要求,也是人的全面发展的需要。
2.重视学生心理健康教育。首先,让心理健康教育走进课堂。职校应设立全校性的“心理健康教育”选修课,开设《社交心理学》《成功心理学》及《青年心理学》等课程。通过这些课程,系统地为学生提供科学、有效、实用的心理学技术和方法,促进学生的心理成长与潜能开发,增进学生的社会适应能力。其次,建立由学校心理咨询中心或心理辅导站及学生心理协会构成的多渠道心理辅导网络。建立全校性心理辅导网络则是及时发现学生心理问题的一个重要手段。再次,应该面向全校学生开展心理卫生知识普及教育活动。举办心理健康教育的系列专题讲座,组
织简报、专栏等形式,利用报纸、广播、校园网等媒介进行宣传,形成良好的教育氛围。
三、加强校园文化建设,营造良好教育氛围
校园文化是学校德育工作的重要载体,它与学校德育工作紧密相连。丰富多彩的校园文化活动不但能陶冶学生情操,锻炼学生的能力,更能让学生在活动中受到教育。校园文化应该以爱国主义为主旋律,应做到精心设计载体,让健康、高雅、生动、活泼的校园文化活动占领校园文化的主阵地,从而坚决抵制腐朽、消极文化的渗透和影响,为德育工作创造良好的文化氛围。当前校园文化建设,不应仅仅局限于物质文化层面,而应该开展以“绿色教育” (即：环境教育)、“绿色科技”、“绿色校园”为主体的绿色校园活动,将环境保护和可持续发展的意识贯穿到学生工作的各个方面。广泛开展学生“绿色教育”课外实践活动和环境科研活动,引导学生自觉投入到创建活动中,从我做起,从身边事做起,共同建设美好的校园环境。创建“绿色校园”活动要围绕学校建设工作,全面开展环境教育,切实提高学生的思想道德水平和科学文化素质,培养学生的探求科学意识、自然保护意识、生态文明意识、生态管理意识、全球意识以及对人类可持续发展的责任心。
四、抓好学校党团建设,实现德育工作的可持续发展
学校党组织要发挥党的政治和组织优势,高度重视学生党员发展工作。团组织要充分发挥在教育、团结和联系学生方面的优势,竭诚为学生的成长成才服务。学校通过教学、讲座、参观、读书会、党日团日活动等形式努力培养学生学习兴趣,引导他们“真学、真信、真用”。 积极参加社会实践,使学生对德育工作的认识在贴近国情的基础上更为坚实,让学生自然而然地提高对德育教育认识的水平。通过开展多种形式的社会实践活动,让学生把自身专业知识应用于实践,在实践中进一步锻炼和激励学生,激发学生的荣誉感和责任感。在学习中进一步认清社会发展规律和国家的前途命运,明确人生的奋斗目标与前进方向,从而更加坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,立志为实现中华民族的伟大复兴而贡献出自己全部的力量。
综上所述,用科学发展观指导德育工作,以人为本,积极落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，促进学生的全面发展,是职校学生德育工作必然的要求和理性抉择。
参考文献: 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》
关键词：科学发展观 职业学校 德育教育工作
加强和改进学生德育教育,既要坚持和发展我们党开展学生德育教育的重要经验,又要体现时代性、把握规律性、富于创造性。使学生在学校的三年里随着知识的储备和年龄的增长,按照新形势新任务的要求,创新内容、创新形式、创新手段、创新机制,不断提高德育教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
一、尊重学生主体意识,树立“以学生为本”的德育工作理念
1.强化德育工作的服务功能,树立德育教育也是为学生服务的德育工作的发展观。把教育引导学生与切实服务学生相结合,把德育工作与切实解决学生实际问题相结合,帮助学生分析矛盾、解决问题,服务学生。引导学生的个性和群体共性和谐发展。
2.改革德育教育形式,坚持说教与体验相结合。要改变过去德育教育单一说教的方法,增强学生在校园生活和社会生活的体验,把思想认知与情感体验紧紧地结合起来,达到知、情、意、行的内在统一。一方面,做好德育工作必须通过循循善诱的分析和说理,采用思想引导、政治教育、宣传鼓动的方式去解决学生政治信仰、价值观念、理想观念、伦理道德等思想问题。另一方面,在对学生进行德育教育的过程中,要创新教育方法,采取授课与座谈、讨论、辩论等相结合的方式,提高教育的时效性和渗透性,使广大学生对于正确的政治观点和道德规范形成“认同-赞赏-践行-追求”的自觉过程。
二、全面加强学生素质教育,促进学生综合素质全面协调发展
1.重视学生完美人格的塑造。要使学生德智体美劳全面发展,首先就要对学生进行完美人格的塑造,用德育工作引导学生个性发展,使学生个性发展与全面发展得到有机统一。由于每个学生都有个体差异,德育教育工作者就要全面准确地把握学生具有的共同特征和个性差异,遵循人的思想品德发展规律和教育规律,精心制定符合社会发展和个人全面发展的教育目标,精心选取教育内容,实施不同的教育计划,提出不同层次的要求,运用不同的问题,使学生德育教育具有个性化和针对性,做到“一把钥匙开一把锁”,改变过去先入为主、千人一法的教育方式。这不仅是学生的个性发展的要求,也是人的全面发展的需要。
2.重视学生心理健康教育。首先,让心理健康教育走进课堂。职校应设立全校性的“心理健康教育”选修课,开设《社交心理学》《成功心理学》及《青年心理学》等课程。通过这些课程,系统地为学生提供科学、有效、实用的心理学技术和方法,促进学生的心理成长与潜能开发,增进学生的社会适应能力。其次,建立由学校心理咨询中心或心理辅导站及学生心理协会构成的多渠道心理辅导网络。建立全校性心理辅导网络则是及时发现学生心理问题的一个重要手段。再次,应该面向全校学生开展心理卫生知识普及教育活动。举办心理健康教育的系列专题讲座,组
织简报、专栏等形式,利用报纸、广播、校园网等媒介进行宣传,形成良好的教育氛围。
三、加强校园文化建设,营造良好教育氛围
校园文化是学校德育工作的重要载体,它与学校德育工作紧密相连。丰富多彩的校园文化活动不但能陶冶学生情操,锻炼学生的能力,更能让学生在活动中受到教育。校园文化应该以爱国主义为主旋律,应做到精心设计载体,让健康、高雅、生动、活泼的校园文化活动占领校园文化的主阵地,从而坚决抵制腐朽、消极文化的渗透和影响,为德育工作创造良好的文化氛围。当前校园文化建设,不应仅仅局限于物质文化层面,而应该开展以“绿色教育” (即：环境教育)、“绿色科技”、“绿色校园”为主体的绿色校园活动,将环境保护和可持续发展的意识贯穿到学生工作的各个方面。广泛开展学生“绿色教育”课外实践活动和环境科研活动,引导学生自觉投入到创建活动中,从我做起,从身边事做起,共同建设美好的校园环境。创建“绿色校园”活动要围绕学校建设工作,全面开展环境教育,切实提高学生的思想道德水平和科学文化素质,培养学生的探求科学意识、自然保护意识、生态文明意识、生态管理意识、全球意识以及对人类可持续发展的责任心。
四、抓好学校党团建设,实现德育工作的可持续发展
学校党组织要发挥党的政治和组织优势,高度重视学生党员发展工作。团组织要充分发挥在教育、团结和联系学生方面的优势,竭诚为学生的成长成才服务。学校通过教学、讲座、参观、读书会、党日团日活动等形式努力培养学生学习兴趣,引导他们“真学、真信、真用”。 积极参加社会实践,使学生对德育工作的认识在贴近国情的基础上更为坚实,让学生自然而然地提高对德育教育认识的水平。通过开展多种形式的社会实践活动,让学生把自身专业知识应用于实践,在实践中进一步锻炼和激励学生,激发学生的荣誉感和责任感。在学习中进一步认清社会发展规律和国家的前途命运,明确人生的奋斗目标与前进方向,从而更加坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,立志为实现中华民族的伟大复兴而贡献出自己全部的力量。
综上所述,用科学发展观指导德育工作,以人为本,积极落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，促进学生的全面发展,是职校学生德育工作必然的要求和理性抉择。
参考文献: 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》