【摘 要】
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将学生带入到真实项目的情境当中,从企业最初的背景调研和资料收集、设计要素的提炼和挖掘、标志设计的制作、标志的推广和应用,按项目的操作流程来编排,让学生在学习标志设
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将学生带入到真实项目的情境当中,从企业最初的背景调研和资料收集、设计要素的提炼和挖掘、标志设计的制作、标志的推广和应用,按项目的操作流程来编排,让学生在学习标志设计前期阶段进入的不是概念,而是先了解标志设计的设计流程,不是简单的制作,而是每个环节每个流程具体到做什么有一个清晰的认识。
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