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在幼儿园活动区域中,教师的引导直接影响到活动开展的是否顺利并最大限度地发挥其作用,就教师在幼儿园区域活动中如何准确定位自己,如何掌握教育实际,如何对学生进行正确的指导进行了论述,并提出了几个优化途径,从而提高教师优化幼儿园区域活动的效率,让区域活动更加完善,促进幼儿的全面发展。
幼儿园区域活动的优化途径探索
【摘 要】
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在幼儿园活动区域中,教师的引导直接影响到活动开展的是否顺利并最大限度地发挥其作用,就教师在幼儿园区域活动中如何准确定位自己,如何掌握教育实际,如何对学生进行正确的指
【机 构】
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内蒙古兴安盟乌兰浩特市和平幼儿园,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2015年10期
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