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【摘 要】
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《英语课程标准》要求我们必须关注每一位学生，尤其是学困生，要努力激发他们学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，从而提高英语成绩。因此关注每一位英语学困生，提高英语成绩成为每位英语教师的一项重要任务。本文将结合我自己的英语教学实践，就如何提高学困生的英语成绩，谈一谈自己的几点看法。一、消除学困生自卑心理，树立学习英语自信心 多年的教学实践中我们不难发现，英语学困生普遍有很强的自卑心理，由于智力差异
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2019年6期
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【摘要】随着新课改的不斷革新，采取何种有效的英语教学策略与方法成了目前小学英语教师研究的重要课题。小学英语教师应该不断学习，提高自身综合素养，创新教学方法和手段，科学合理的使用教具辅助教学，优化课堂教学，创建高效课堂模式，才能使学生积极主动地参与到课堂教学中来，提高小学生的综合英语素养。 【关键词】小学英语;课堂教学;策略;方法 【作者简介】王秀红（1970.02-），女，甘肃武威人，甘肃省嘉
【摘要】大学英语四六级考试是英语水平测试的标准化考试，网考与纸考相比优势明显，网上报名、缴费、预约考试，考试内容涵盖听、说、读、写、译等语言技能，是深化大学英语的教学改革的重要举措，有利于提高我国大学生的英语考试效率。本文以四六级网考为切入点，在分析大学英语四六级网考的优势的基础上，重点探讨了大学英语四六级网考的应对策略，旨在说明四六级网考的重要性，以期为大学英语网考提供参考借鉴。 【关键词】大
【摘要】本文探讨了语言自主学习中心作为信息化技术应用下的教辅课堂所应运用的教学策略。 【关键词】自主学习;教学模式;英语教学 【作者简介】于莹，女，湖北商贸学院，讲师，硕士研究生;郭晓娟，湖北商贸学院。 【基金项目】校级课题：基于语言自主学习中心的自主学习策略和效度研究——以湖北商贸学院为例，负责人：于莹，课题号：JY201803。一、语言自主学习中心 适合全校大学英语课程的语言自主学习中
中学英语是一门特殊的学科。学好这门课，不仅要持之以恒的努力学习，而且要求老师要结合学生的心理特点等进行教学。传统的教学太过死板，不能满足现在学生的需求，而多媒体教学恰恰弥补了课堂教学不足。把多媒体技术作为学生学习英语和解决问题的强有力工具，致力于改革学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的英语活动中去。一、提高学生兴趣，营造学习氛围 中学生正是好奇的时段，而多媒体在这一方面具
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【摘要】本文从新形势下高校思想政治教育革新、大学英语课程提升自身内涵以及高职高专学生综合素质协调发展的角度阐述了大学英语教学中融入思想整治教育的必要性和重要性。在此基础上，探索了如下四个融入途径：深挖文章主题，寻找完美契合;分解语言信息，融入思政内容;利用课堂展示，进行思政教育;开拓第二课堂，扩大教育平台。 【关键词】大学英语教学;思想政治教育;途径 【作者简介】于慧娜，菏泽医学专科学校。
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