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[摘要]针对高校数字校园的特点，结合高校数字校园建设的实际情况，提出一种比较完整的高校数字校园规划设计方案。该方案采用B／s架构模式，基于asp技术，基于校园一卡通技术，建设一个跨平台、跨数据库高校信息化规划平台。
[关键词]数字校园 信息化 模式 设计
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号；1671--7597(2009)1010198--01
数字化校园也简称数字校园，是21世纪新型的高校模式，是校园网升级建设的高级阶段。所谓数字校园即是在传统的校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。
根据国内外数字化校园的经验、教训和最新的科研成果，结合浙江汽车职业技术学院信息化规划设计实例，提出数字化校园建设的构架，即在传统校园的基础上，构建一个数字空间。拓展现实校园的时间和空间，提升传统校园的效率，扩展校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量，提高科研和管理水平。
一、建设现状与需求
1，网络及基础设施，有光纤、网络交换机、路由器、网络数据库、网络服务器，但没有高性能的服务器、大型存储系统、数据中心建设等，只能满足目前的需求，不能满足数字化校园的需求，网络及数字中心需要升级。2，应用支撑平台没有，需要建设统一门户系统、统一身份论证系统、统一数据库系统、统一管理系统等。3，应用系统建设，需要建设综合办公管理系统、科研管理系统、教务管理系统、学生管理系统、数字化图书馆系统、校园一卡服务系统等。4，安全体系建设，需要完善防火墙、入侵检测、内容过滤、数字签名等，有部分安全设施，不能满足数字化校园的要求。
二、数字化校园的总体构架
(一)信息化组织构架。基础网络平台是数字校园的基础设施，没有相应的网络基础设施，数字就不能流动，就不能形成数字校园的空间。应用服务是数字校园的核心层，该层由统一身份论证为基础平台，并在此平台上建立的各种应用系统。包括：教务系统、学生系统、人事系统、财务系统、数字图书馆、网络教学系统、资源检索系统等。个性化服务为校园上的所有用户提供单一的访问入口点，形成一个统一的网络应用平台。此外，有一套信息安全体系保证校园网络的安全，实现校园网络安全高效运行。
(二)校园拓扑结构。学院网络的拓扑结构采用二三层结合的结构，即核心层、分布层和接入层，核心层提供整个网络的中心核心路由和交换能力：分布层是网络聚层，提供接入层与核心层相连的光纤汇聚点；接入层向用户提供本地交换能力。网络中心的核心交换机也是根据校园规模来确定，现在高校的人数一般都比较多，计算机数量也比较多，为了方便管理，这里通常都是采用支持VLAN的三层路由交换机，VLAN功能可以帮助管理员管理校园网络，防止广播风暴发生。在一些中小型校园，采用千兆骨干网的比较多，而一些大型校园则采用万兆骨干网，所以三层交换机也要根据采用什么样的骨干网来确定选择千兆或万兆三层路由交换机。
三、数字化校园规划
数字校园的基本框架包括校园的网络建设、数字图书馆建设、管理信息系统建设等方面。数字校园建设包括：
1，校园网络基础设施。综合布线部分，根据学院基建工程建设、网络设备换代等实际情况，增加网络基础设施、扩充并更新相关设各，实现万兆核心交换机与楼宇千兆交换机环型连接；学院数据中心建设，公共数据库建设是校园信息化建设的重点、基础和前提，只有全面完成公共数据库建设，才能实现真正意义上的校园化数字。
2，网络基础服务。提供公共基础数据查询服务；学校职工基本信息、学生基本信息、科研项目及成果信息、实验设备信息等的查询、统计、打印。在统一身份认证系统支持下，用户经门户登录公共数据库平台，根据用户的角色与权限完成对用户的一次性身份认证。提供该用户相应的信息资源和基于其权限的功能模块和工具。
3，教学教务管理系统。主要有招生系统、教学培养计划管理子系统、学籍管理子系统、排课及教学资源管理系统、考务管理系统、选课系统、教务信息发布传递提交系统和事务处理系统(包括考试管理、优秀生选拔、奖学金评定管理、实验教学管理、实习管理、毕业设计(论文)管理、学生课外科技活动与社会实践管理、教学人员管理)等组成。
4，网络教学资源及管理平台。建立先进的网络教学资源管理平台，有效地对网络教学资源，包括文字、图片、视频、音频、文档、课件等进行统一管理，并提供信息资源共享和交互服务。通过该平台学生和老师获取教学信息资源、充分整合和共享教学资源，体现在新的网络模式下教育应用的新理念。资源平台实现对多媒体资源管理，通过建立资源索引信息、描述信息、定位信息实现对多媒体资源的管理，并使用各种资源优化访问技术、信息整理技术等实现高效的资源访问。
四、开发计划
1，分析系统的需求，根据学院的信息规划平台的实际的需求写出概要说明文档；2，根据平台的需求进行调查，写出详细说明文档；3，完成学院网络平台的建设，先画出详细的网络拓扑图，采购相应的网络设各和服务器，搭建网络平台；4，完成相应服务器和客户端程序的安装，进行前期准备阶段；5，进行平台数据库的设计，建立各数据库之间的关系，建立数据库交互平台；6，完成系统总体框架模型设计；7，实现平台的代码编写：8，进行平台测试、试用、维护。
五、结束语
高职院校信息规划平台的建设是对校内的各种系统进行有效的整合，实现数据的统一化和标准化，提升学院的管理能力和决策水平。以高性能校园网为基础，实现电子教务管理、电子校务管理、科研管理、教学资源管理、后勤与服务管理的全面整合，达到信息化增值服务的目的，是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋，也是我国高校向世界一流大学迈进的必由之路。
[关键词]数字校园 信息化 模式 设计
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号；1671--7597(2009)1010198--01
数字化校园也简称数字校园，是21世纪新型的高校模式，是校园网升级建设的高级阶段。所谓数字校园即是在传统的校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。
根据国内外数字化校园的经验、教训和最新的科研成果，结合浙江汽车职业技术学院信息化规划设计实例，提出数字化校园建设的构架，即在传统校园的基础上，构建一个数字空间。拓展现实校园的时间和空间，提升传统校园的效率，扩展校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量，提高科研和管理水平。
一、建设现状与需求
1，网络及基础设施，有光纤、网络交换机、路由器、网络数据库、网络服务器，但没有高性能的服务器、大型存储系统、数据中心建设等，只能满足目前的需求，不能满足数字化校园的需求，网络及数字中心需要升级。2，应用支撑平台没有，需要建设统一门户系统、统一身份论证系统、统一数据库系统、统一管理系统等。3，应用系统建设，需要建设综合办公管理系统、科研管理系统、教务管理系统、学生管理系统、数字化图书馆系统、校园一卡服务系统等。4，安全体系建设，需要完善防火墙、入侵检测、内容过滤、数字签名等，有部分安全设施，不能满足数字化校园的要求。
二、数字化校园的总体构架
(一)信息化组织构架。基础网络平台是数字校园的基础设施，没有相应的网络基础设施，数字就不能流动，就不能形成数字校园的空间。应用服务是数字校园的核心层，该层由统一身份论证为基础平台，并在此平台上建立的各种应用系统。包括：教务系统、学生系统、人事系统、财务系统、数字图书馆、网络教学系统、资源检索系统等。个性化服务为校园上的所有用户提供单一的访问入口点，形成一个统一的网络应用平台。此外，有一套信息安全体系保证校园网络的安全，实现校园网络安全高效运行。
(二)校园拓扑结构。学院网络的拓扑结构采用二三层结合的结构，即核心层、分布层和接入层，核心层提供整个网络的中心核心路由和交换能力：分布层是网络聚层，提供接入层与核心层相连的光纤汇聚点；接入层向用户提供本地交换能力。网络中心的核心交换机也是根据校园规模来确定，现在高校的人数一般都比较多，计算机数量也比较多，为了方便管理，这里通常都是采用支持VLAN的三层路由交换机，VLAN功能可以帮助管理员管理校园网络，防止广播风暴发生。在一些中小型校园，采用千兆骨干网的比较多，而一些大型校园则采用万兆骨干网，所以三层交换机也要根据采用什么样的骨干网来确定选择千兆或万兆三层路由交换机。
三、数字化校园规划
数字校园的基本框架包括校园的网络建设、数字图书馆建设、管理信息系统建设等方面。数字校园建设包括：
1，校园网络基础设施。综合布线部分，根据学院基建工程建设、网络设备换代等实际情况，增加网络基础设施、扩充并更新相关设各，实现万兆核心交换机与楼宇千兆交换机环型连接；学院数据中心建设，公共数据库建设是校园信息化建设的重点、基础和前提，只有全面完成公共数据库建设，才能实现真正意义上的校园化数字。
2，网络基础服务。提供公共基础数据查询服务；学校职工基本信息、学生基本信息、科研项目及成果信息、实验设备信息等的查询、统计、打印。在统一身份认证系统支持下，用户经门户登录公共数据库平台，根据用户的角色与权限完成对用户的一次性身份认证。提供该用户相应的信息资源和基于其权限的功能模块和工具。
3，教学教务管理系统。主要有招生系统、教学培养计划管理子系统、学籍管理子系统、排课及教学资源管理系统、考务管理系统、选课系统、教务信息发布传递提交系统和事务处理系统(包括考试管理、优秀生选拔、奖学金评定管理、实验教学管理、实习管理、毕业设计(论文)管理、学生课外科技活动与社会实践管理、教学人员管理)等组成。
4，网络教学资源及管理平台。建立先进的网络教学资源管理平台，有效地对网络教学资源，包括文字、图片、视频、音频、文档、课件等进行统一管理，并提供信息资源共享和交互服务。通过该平台学生和老师获取教学信息资源、充分整合和共享教学资源，体现在新的网络模式下教育应用的新理念。资源平台实现对多媒体资源管理，通过建立资源索引信息、描述信息、定位信息实现对多媒体资源的管理，并使用各种资源优化访问技术、信息整理技术等实现高效的资源访问。
四、开发计划
1，分析系统的需求，根据学院的信息规划平台的实际的需求写出概要说明文档；2，根据平台的需求进行调查，写出详细说明文档；3，完成学院网络平台的建设，先画出详细的网络拓扑图，采购相应的网络设各和服务器，搭建网络平台；4，完成相应服务器和客户端程序的安装，进行前期准备阶段；5，进行平台数据库的设计，建立各数据库之间的关系，建立数据库交互平台；6，完成系统总体框架模型设计；7，实现平台的代码编写：8，进行平台测试、试用、维护。
五、结束语
高职院校信息规划平台的建设是对校内的各种系统进行有效的整合，实现数据的统一化和标准化，提升学院的管理能力和决策水平。以高性能校园网为基础，实现电子教务管理、电子校务管理、科研管理、教学资源管理、后勤与服务管理的全面整合，达到信息化增值服务的目的，是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋，也是我国高校向世界一流大学迈进的必由之路。