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儿科学是研究小儿疾病诊疗的一门课程,儿科医务工作者面对的是婴幼小儿及其焦虑的家属,需要更高的思想道德要求.因此,把思想道德教育贯穿于儿科学的教学过程,配合“思政课程”,开启“全程育人,全方位育人”的全新教育模式,达到提高未来儿科医务工作者道德素质,改善医患关系的目的是每一位儿科学教师应当担负的责任.