【摘 要】
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小学语文学科教学具有语言类学科的共性,也就是要培养学生的听、说、读、写的能力,具体说来也就是培养学生的语言综合运用能力.小学生的语言综合运用能力最主要的表现形式就
【机 构】
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乌鲁木齐市第三十九小学,新疆 乌鲁木齐,830001
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小学语文学科教学具有语言类学科的共性,也就是要培养学生的听、说、读、写的能力,具体说来也就是培养学生的语言综合运用能力.小学生的语言综合运用能力最主要的表现形式就是作文,通过学生的口头作文、书面作文都可以实现学生写作能力的有效提升.但是在各个学段的写作教学中,都存在学生的学习兴趣激发不明显、学生写作能力提升不显著的现象,对小学语文教学形成了较大的制约.所以采用多种方式提高小学作文教学水平成了一个亟待解决的问题.对利用课本插图提高小学作文教学水平进行了浅要的探究.
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