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备课中的＂三备＂——备教材、备学生、备教法,很多时候教师忽略＂备学生＂这一环节,尤其是高校教师。从传播学角度分析学生在接受知识活动中所处位置和所发挥作用,并根据选择性定律阐述＂备学生＂的重要性,以及从备学生的各个环节入手提高教学效果。
以传播学视角“备学生”,强化沟通过程提高教学效果
【摘 要】
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备课中的＂三备＂——备教材、备学生、备教法,很多时候教师忽略＂备学生＂这一环节,尤其是高校教师。从传播学角度分析学生在接受知识活动中所处位置和所发挥作用,并根据选择性定律
【机 构】
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海南广播电视大学中文教研室,海南广播电视大学思政教研室
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年4期
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