【摘 要】
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教学活动是教师与学生的双边活动,但在教学中,学生是认识的主体,应充分发挥学生的主体作用,使学生积极参与课堂教学,成为课堂的主人.而讨论就是普遍地让学生投入到学习活动中
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教学活动是教师与学生的双边活动,但在教学中,学生是认识的主体,应充分发挥学生的主体作用,使学生积极参与课堂教学,成为课堂的主人.而讨论就是普遍地让学生投入到学习活动中去的一种良好方式.然而讨论型教学形式新颖,教师在组织地理课堂教学中的讨论时,往往出现许多不适应,写教案不适应,讨论点不确定等,要求教师驾驭课堂的能力比以前高多了.那么,如何组织地理课堂中的讨论呢?
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