摘 要：教育是学校、家庭和社会三位一体的长期系统工程，学校、班级管理必须能够巧妙借力，融合多种教育资源，从细节入手，优化环境，提高育人的实效。
　　教育本质上是成就受教育者完整人格的过程。家庭是孩子的第一所学校，是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，因此家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。
　　此外，社会大环境也是影响学生成长的重要因素。所以，班主任要将家庭教育、学校教育和社会教育有机结合，做好与家长的沟通工作。“沟通无限，方法不一”，班主任在与家长的沟通过程中，无论采用何种方法与技巧，都要怀着真诚的态度和无限的爱心，从而使工作得心应手。
　　一、充满关切的家长信
　　开学之初，安全教育是重中之重。学校的一封《给家长的信》，温馨提示家长关注学生在上学、放学途中的交通安全，关注学生周末休闲娱乐、用电、乘车、郊游的安全等，既让家长体会到学校对学生人身安全的密切关注，又提醒家长在工作之余不忘关心孩子的健康成长。
　　日常教学中，學校相关措施的实施也采用书信的形式征求家长的意见，使家长积极参与到学校管理中来。学校开展各种活动也会发出邀请函邀请家长参加。
　　二、別开生面的家委会
　　学校组织成立各年级、各班家委会，并定期召开家委会。在会议期间，校领导具体介绍学校各方面的情况，包括学校特色、班级设置、师资、教学质量等情况，并听取家长的意见，如家长反映的青春期早恋问题、食堂问题、新课改问题等。家校双方进行了热烈、真诚而深入的交流。之后，学校还会安排家委会成员参观学校的教室、图书室、电脑房、午休室、洗手间，让家长对学校有一个全面、详细的了解。家委会成员对学校的工作十分满意，纷纷表态将会大力支持学校的工作。
　　三、全方位的家长开放日
　　为增进家长对学校管理、班级管理、教师授课质量以及自己孩子在校学习生活等方面表现的了解，学校搭建沟通的桥梁，组织高质量、全方位的家长开放日活动。通过学生、家长、教师面对面、心贴心的交流活动，让家长走近孩子，倾听他们的心声；走进教室，关注教育；走进学校，参与管理。家校联系密切，共同为教育出谋划策，共同绘制教育的宏伟蓝图。
　　四、特殊的家校跟踪表
　　后进生的教育转化一直是学校教育的难点。后进生的家庭教育往往存在一定问题，有些后进生从学校回到家中，家长忙于工作，他们就放任自我，不好好写作业，预习功课。针对一些比较特殊的后进生，学校利用“家校跟踪表”指导学生的课外学习。
　　例如，周末放假时，教师要求学生在“跟踪表”中写上作息时间，包括早上几点起床，几点至几点写作业，几点至几点出去玩，去过哪些地方，跟哪些人在一起，晚上几点睡觉等。利用跟踪表指导学生自主分配时间，科学管理时间，保证学生在没有家长和教师的监督管理下合理地学习、娱乐。而且在表格中还有“家长回执”一栏，要求家长填写意见并签名。跟踪表由学生返校时交回，以便班主任及时了解学生在家的表现，采取更有针对性的管理方式来转化后进生。
　　五、精心准备家长会
　　学校要求每学期开好一次大型的家长会，以年级为单位进行组织，要求统一思想，统一主题，形式多样。级部要组织班主任做好准备工作，改变以往“大会谈谈整体，小会说说班级，最后聊聊个体”的陈旧模式。
　　家长会要在统一的大主题下凸显各班级的特色，围绕各班的亮点、特色和存在的问题进行座谈，保证会议安排有序，气氛融洽。会后，各班及时总结，在微信圈、家校通网络平台发布与会议相关的图片、资料等。
　　六、可以随时随地沟通的网络平台
　　学校网络平台是一个学生、教师和家长无缝对接的对话平台，是一个教育理念传播、家校交流的开放空间。这里，既有师生的互动，也有家校的互动。学校网络平台使家长随时随地了解孩子日常在校的学习生活状况，更直观、动态地关注、参与班级和学校的日常管理教育工作，加强了家校之间的沟通。
　　七、结语
　　只有家长、学校形成合力，才能为学生营造更好的教育环境。家校联动方式新颖，亮点频现，家校联动才能共同架起沟通的桥梁，托起明天的希望。