【摘 要】
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目的:通过对高职大学生进行手机成瘾、自我控制和自我效能的研究,可以准确把握高职大学生手机成瘾、自我控制和自我效能的特点及相互间的关系.方法:运用“手机使用的基本信息调查表”“手机成瘾指数量表”“一般自我效能感量表”“自我控制量表”对扬州市职业大学大一、大二、大三年级的学生进行调查.结果:(1)高职大学生的手机成瘾发生率为22％,略低于其他院校;女生在手机成瘾的各维度得分和总分高于男生(P≤0.05);不同年级的学生在低效性方面的得分差异显著(P≤0.05);不同学院和家庭所在地的学生在失控性、戒断性、低效
【机 构】
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扬州市职业大学医学院 江苏·扬州 225009;扬州市职业大学学工处 江苏·扬州 225009
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目的:通过对高职大学生进行手机成瘾、自我控制和自我效能的研究,可以准确把握高职大学生手机成瘾、自我控制和自我效能的特点及相互间的关系.方法:运用“手机使用的基本信息调查表”“手机成瘾指数量表”“一般自我效能感量表”“自我控制量表”对扬州市职业大学大一、大二、大三年级的学生进行调查.结果:(1)高职大学生的手机成瘾发生率为22％,略低于其他院校;女生在手机成瘾的各维度得分和总分高于男生(P≤0.05);不同年级的学生在低效性方面的得分差异显著(P≤0.05);不同学院和家庭所在地的学生在失控性、戒断性、低效性方面的得分和总分差异显著(P≤0.05);不同目的、不同时长、不同时段使用手机较多的大学生在手机成瘾的各维度得分和总分差异显著(P≤0.05).(2)将手机成瘾与自我效能、自我控制的各维度得分和总分进行相关分析,结果如下:自我效能总分与手机成瘾的失控性、戒断性、低效性和总分呈负相关(P≤0.05);自我控制方面的专注工作、冲动控制、健康习惯的得分和总分与手机成瘾的各维度得分和总分呈正相关(P≤0.05);节制娱乐与手机成瘾的失控性、戒断性、低效性的得分和总分呈正相关(P≤0.05),抵御诱惑得分与失控性、低效性得分呈负相关(P≤0.05).(3)运用潜变量的结构方程模型进行检验,模型拟合度良好(χ2/df=10.607;GFI=0.891;NFI=0.837;IFI=0.850;CFI=0.849;RMSEA=0.131),结果显示:自我控制对自我效能具有正向作用(β\'=2.587,P<0.001)、手机成瘾与自我效能具有负向作用(β′=-0.662,P<0.001)、手机成瘾与自控能力具有双向正性作用(β\'=0.313,P<0.001).结论:(1)高职大学生手机成瘾的发生率略低于其他院校,不同的性别、年级、专业、家庭所在地、手机使用时长、使用目的、使用时段是影响手机成瘾的基本因素;(2)手机成瘾、自我控制和自我效能的三者关系如下:自我控制与手机成瘾之间表现为双向正性影响、手机成瘾对自我效能产生单向负性影响、自我控制对自我效能也产生单向正性影响.
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