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在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，小学数学课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。小学是学生接受系统性数学教育的开端，对为学生夯实数学基础具有非常重要的作用。数感是当前基础数学教育体系的重要名词，也是数学学科素养的重要组成部分，其主要的表现形式是学生对数学以及数字的一种感觉和敏感度。在小学数学课堂教学当中培养学生的数感已经成为了当前小学数学教师面临的重要课题。本文就培养小学生数学数感的对策展开了一系列的研究。