论文部分内容阅读
摘
浅探多媒体融合下的聋校信息技术课堂
【摘 要】
：
摘要：当前，多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节，尤其是信息技术课，它通过与多媒体紧密相连，可以使课堂变得更生动，更有趣;让聋生更容易学，更愿意学。本文从让计算机的演算过程形象起来、让信息技术实践操作生动起来、让信息技术课堂练习有趣起来、让信息技术把学生的学习积极性调动起来等四个方面阐述了多媒体技术在聋校语信息技术课堂教学中的特殊作用 关键词：聋生;信息
【出 处】
：
中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
摘要：在当前初中道德与法治课堂中，教师需要树立以人为本的观念，让教学更加人性化，让课堂教学变得生动有趣，帮助学生在日常学习过程中加深对相关知识内容的理解。教师要加强对学生有效引导和指导，将“情”和“理”进行相互的融合，构建全新的教学模式，从而保证学生可以更加积极地进行知识内容的学习，提高初中道德与法治教学的效益。 关键词：初中道德与法治教育;“情”和“理”;运用研究 教师在初中道德与法治教学中
摘要：Scratch的核心价值是imagine（想象）、program（编程）、share（分享），它不仅仅是一款软件，更是一个社区、一个平台、一所学校。学生们通过上网搜索获取目标信息，然后进行一定程度的加工、管理，并进行自由的表达和交流。学生在这里可以自由地创造、表达自己的内心世界，分享自己的成果。Scratch软件可以增强学生分析问题、解决问题的能力，能提高学生的创新思维能力，也能培养他们的创
在解决疑问之前，我仍要强调一点，豆制品具有很高的营养价值。 ◎豆制品富含钙、镁、铁等矿物质，对机体骨骼和牙齿的生长、预防骨质疏松、保护心脏等方面有益。豆制品还含有丰富的维生素B1、E等，发酵性豆制品中维生素B12含量较高。 ◎大豆是植物性食物中蛋白质含量最多的食品，且属营养价值高的优质蛋白，并且其中赖氨酸含量丰富，与谷类形成互补作用，弥补后者氨基酸含量不均衡的缺陷。 ◎大豆及其制品中不含胆固
走到小区门口突然折返检查自家门窗是否关好；老是喜欢检查自己皮包，看东西带齐没有；总是怀疑自家的煤气到底有没有关掉；脑海中反复不断地出现某一件往事、某一句话，对缺乏实际意义的问题或日常琐事无休无止地思索……如果这些情况您很熟悉，并且自身就有其中几项，那要当心了，强迫症很可能缠上了您。 目前，强迫症已经被列入严重影响人们生活质量的 4大精神障碍之一，成为21世纪精神心理疾病研究的重点。那么，哪些表现
蜜月的意思，大家都懂，此处就不过多解释了。而本文要谈的蜜月——糖尿病的蜜月，与之神似而形不似，因为后面一个蜜月的对象，不完全是人。 糖尿病“蜜月期”的概念，最早见于1型糖尿病，是指1型糖尿病早期经治疗后，有些患者胰岛素大量减少，甚至不用胰岛素也能保持血糖正常。近年来，类似现象在2型糖尿病的研究中也得到证实。故对2型糖尿病“蜜月期”全面认识可延缓糖尿病的进展，一方面对提高患者的生活质量，如减少甚至
近日，由上海中医药大学副校长、脾胃病研究所所长季光教授领衔的“基于病证结合中医药治疗非酒精性脂肪肝的转化医学实践”荣获2013年上海市科学技术奖一等奖。该项目针对非酒精性脂肪肝具有患病率高、对全身代谢危害严重等特点，以创新脂肪肝证侯病机为突破口，开展病证结合理论指导下的临床转化研究与实践，实现了脂肪肝证侯分类的可视化。同时，“病—证—方”结合的新模式，也证实了胆宁片治疗脂肪肝的有效性和安全性。
摘要：在素质教育蓬勃发展的当下，初中阶段对于学生而言是非常重要的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们身心素养和体育水平加强的重要阶段，因此初中体育教师在进行课堂教学时，要利用分层教学的方式，坚持做到根据学生不同的自身差异和爱好合理地区分不同的层次;教师根据不同的教学目标对教学内容进行合理的分层;和教师可以根据教学的效果来实施教学的分层这几大关键方面，不断提高学生对于体育学习的积极性，为他们未
摘 要：小组合作旨在培养学生的合作能力，激发学习兴趣，重点在于提升学生倾听和交流的主动性。单元主题阅读则是一种培养学生阅读和写作能力的教学方法。承接十二五课题规划中的大量阅读的教学模式，在语文课堂中，我们就探索小组合作与单元主题阅读的整合，力求更好地提升学生的语文素养，突破学生语文学习中听、说、读、写的四大任务。 关键词：小组合作；阅读教学 中图分类号：G623.2 文献标识码： A 文章編号
摘要：高中化学生活化教学，就是要把高中化学教材内容与现实的生产生活有机联系起来，让生活走进课堂，课堂教学注重利用学生的生活实践经验。这样既有利于学生更好地掌握化学知识，又能提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，也让学生体验到化学科学的作用，让学生感知化学科学来源于生活服务于生活的道理，从而促进学生的全面发展。本文阐述了当前高中化学中存在的问题，并提出了高中化学生活化教学的具体途径。 关键词：高