【摘 要】
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“师道尊严”是中华民族的传统教育智慧,也是中国古代社会的重要行为规范,其中蕴含的合理成分对营造和谐的师生关系、落实立德树人的教育根本任务具有重要的借鉴意义。自媒体
【机 构】
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通化师范学院马克思主义学院,辽宁师范大学,通化市第十三中学
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2019年度高校思政研究专项课题“新时代落实高校党委意识形态工作责任制研究”。
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“师道尊严”是中华民族的传统教育智慧,也是中国古代社会的重要行为规范,其中蕴含的合理成分对营造和谐的师生关系、落实立德树人的教育根本任务具有重要的借鉴意义。自媒体时代,一方面为师不尊可以得到进一步规范与监督;另一方面自媒体为学生开拓了一条较传统教学更为快捷、便利的海量信息获得通道,削弱了教师在教学中的主导作用,同时自媒体又具有“无差别”“后真相”等传播特点,泥沙俱下、鱼目混珠,歪曲和损害教师的职业形象,影响教育的健康有序发展。因此,教师、自媒体平台、社会、政府等应多方联动,维护教师的权威,营造尊师重教、以
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