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教师在课堂教学中,应从“学”的视角思考,做好“组织者、引导者与合作者”的角色,充分调动学生学习数学的兴趣,使学生既能掌握知识,又能获得科学的学习方法.那么,在课堂教学中又该如何创造学的契机,使学生不但“学会”,而且“会学”呢?
从“学”的祝角设计教学
【摘 要】
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教师在课堂教学中,应从“学”的视角思考,做好“组织者、引导者与合作者”的角色,充分调动学生学习数学的兴趣,使学生既能掌握知识,又能获得科学的学习方法.那么,在课堂教学
【机 构】
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江苏建湖县冈东小学
【出 处】
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教学与管理（小学版）
【发表日期】
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2009年2期
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