【摘 要】
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一、案例描述rn翻开幼儿个案追踪记录表,小欣怡的名字一下跃入我的眼帘,让我感到疲惫的身心像注入一剂甘露,顿觉心旷神怡——她可是我班转变最大、进步最快的孩子.思绪随着案
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一、案例描述rn翻开幼儿个案追踪记录表,小欣怡的名字一下跃入我的眼帘,让我感到疲惫的身心像注入一剂甘露,顿觉心旷神怡——她可是我班转变最大、进步最快的孩子.思绪随着案卷的呈现,小欣怡在小班发生的喜怒哀乐的故事便又一次浮现在我眼前.rn1.欣怡之喜rn还记得小欣怡刚进小班的第一天,别的小朋友都哭个不停,一脸的不安与无奈,只有她,让我们老师感觉很有成就感——只有半天接触,她就爱上了幼儿园,中午妈妈要接她回家,她就是赖在教室里不想回家,乐得妈妈直夸我们老师本领大,怎么一下子就把她女儿的心给留住了.第二天,妈妈忍不住问:“你要留在幼儿园,是喜欢老师,还是喜欢什么?”谁知,她口齿不清地吐出5个字:“我喜欢那嘟(个).”原来她是被我们的大型玩具吸引住了,本以为这样的孩子不会给我们带来太多的麻烦,谁知,两周后,别的孩子已经能按常规快乐地在幼儿园生活、学习,而她却总是常常需要老师去把她从“疯玩”的角落中找回来上课.看着她无拘无束的玩劲,我知道简单的召唤是收不回她的“野性”的.
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