【摘 要】
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识字、写字教学是低段语文教学的重点,也是整个小学阶段语文教学的重点.《小学语文课程标准》明确提出低段写字教学目标是“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规
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识字、写字教学是低段语文教学的重点,也是整个小学阶段语文教学的重点.《小学语文课程标准》明确提出低段写字教学目标是“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁.”部编版教材特别重视写字教学,要求教师每节课都要有写字时间,要把写好字作为教学的首要任务,要重视孩子的书写.作为低年级语文教师,如何较好孩子们写字,低年级写字教学有哪些策略,这是值得我们思考的问题.鉴于此,我把“低年级写字教学策略探究”作为近一年的校本课题向学校提出了申请,得到学校的立项,通过一年来的实践探究,取得了一些成绩,现总结如下.
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