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在"新高考、新课标"的大背景下,语文课究竟该如何上"困扰"着不少语文教师。完全照搬传统,似乎是不行的;完全不顾传统,似乎也不行。当"老课文"遇上"新课标",矛盾体现得更为明显。结合教学实际,有四点建议:课堂还得姓"语";理念还得要"新";设计还得要"巧";挖掘还得要"深"。"老课文"遇上"新课标",仿佛是历史