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[摘要]随着科学技术的不断发展，新媒体时代逐渐到来，这一时代的到来对各个领域都产生了巨大冲击，对于高校大学生思想政治教育工作来说同样如此。随着新媒体时代的深入，我国传统的大学生思想政治教育工作中的种种问题开始逐渐暴露，想要使其能够得到进一步的完善和提高，就必须对其进行强化与改革。文章首先分析了新媒体环境下大学生思想政治教育的现状，继而在此基础上分析了其中存在的问题，最后，在总结全文的基础上，文章主要就思想政治工作的强化与改革途径展开了探讨，希望能够为高校提供参考。
[关键词]新媒体环境 大学生 思想政治教育 探讨
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0153-03
互联网技术的出现及发展使得社会对信息的获取途径得到了无限的拓展，同时社会各领域对互联网的应用开始越来越频繁，这标志着新媒体时代的到来。这一时代的到来同样为我国高校大学生对信息的获取带来了更多的途径，但另一方面却为其思想政治教育带来了冲击。就目前的情况看，我国高校在大学生思想政治教育工作方面还存在一定的问题，主要体现在教育落实难度大等方面，上述问题的存在影响着思想政治工作进一步的完善，必须对其进行解决才能最大程度的保证大学生能够获得更加健康的成长与发展环境。
一、在新媒体环境下大学生思想政治教育的现状
我国各大高校对大学生思想政治教育工作均较重视，同时也正对这一工作的完善做出了很大的努力，但近些年来，随着新媒体时代的到来，传统的思政政治教育方式已经出现了不适应的状况。总的来说，新媒体环境为大学生思政政治工作带来的冲击主要体现在增加了教育落实的难度以及使大学生产生了信任危机两方面，以下文章将上述两方面问题展开来进行了论述。
（一）增加教育落实难度
在新媒体时代下，信息呈现多样化的特点，与主流思想相符合，观点正确的信息会为大学生的成长与发展带来促进作用，而观点偏激的信息或讹传的信息则会将大学生引入歧途。高校作为种种信息汇集的中心，其信息的内容十分复杂，大学生的心理以及对事物的判断力的发展虽然已经接近成熟，但仍可能出现对信息选择不当的情况，一旦出现上述状况，对大学生的长远发展将会产生严重阻碍，同时也会对大学生的思想政治工作带来困难。想要保证思想政治工作的进一步完善，就必须加大力度对这一问题进行解决。
（二）令大学生产生信任危机
新媒体时代的到来会令大学生产生信任危机。在新媒体时代下，各种移动终端被频繁使用而成为了人与人之间交流的主要工具，相对于传统的面对面交流来说，如今的交流方式存在一定程度的虚拟性。大量的调查显示，移动终端以及种种社交软件已经成为了目前大学生之间进行交流的一个主要方式，这样的方式在密切了人与人之间的联系的同时，也使大学生无法对信息的真实性进行判断，这是造成信任危机产生的一个主要原因。久而久之，大学生的上述心理状态很可能会反映到现实生活中，进而对其真正的面对面的交流与沟通产生影响，使得其与其他人的交往会出现缺乏信任和坦诚的现象。
另一方面，新媒体时代的虚拟性还会导致大学生减少由于私人方面的信息泄露所带来的恐慌，会出现在网络中坦诚地与人交流自己内心感受的现象，现实生活中，人与人之间联系的紧密型反而会使大学生不够真实。
上述两种情况要求大学生在真实与虚拟之间不断转换，同时其性格也会从畅所欲言到沉默寡言之间转换，这种情况是导致目前大学生存在双重人格以及多种人格的主要原因，对其心理发展十分不利。同时，过于频繁的转换甚至会导致大学生出现人格障碍。人格障碍的出现会导致大学生在现实生活中表现过于冷漠，产生压抑以及苦闷等情绪，为使上述心理状态得到缓解，多数大学生会通过网络游戏的方式去寻找出口，同时也有可能去进一步的在网络虚拟的交流中寻找慰藉，长此以往，大学生必将沦陷于虚拟世界与真实世界之间互相转换的怪圈，对其长远发展十分不利，同时也会对高校思想政治工作的强化与完善带来阻力。
二、在新媒体环境下大学生思想政治教育存在的问题
新媒体环境的到来使得信息开始变得多样化，这样的特点使得学校教师及大学生对信息获取的途径都得到了有效的拓展，同时为其知识体系的完善带来了机遇，但要认识到，多媒体环境是一把双刃剑，多样化的信息中，偏激的信息与积极信息并存的特点会为大学生对信息的选择带来困难，从上述文章可以看出，一旦对信息的选择出现错误，对大学生将会产生极其严重的消极影响，同时也就会为其思想政治教育带来极大的困难。由此可见，新媒体环境下大学生思想政治教育工作是存在一定问题的，同时也面临着极大的挑战，主要体现在以下方面：
首先，新媒体环境下，大学生思想政治教育的观念需要转变。新媒体环境的主要特点是创新性强，传统的思想政治工作无法很好地达到这一点要求，这是由其教育观念过于陈旧所导致的。当今世界，信息传播的形式以及载体都多种多样，同时人与人之间的交流途径也越来越广泛，在对信息的获取过程中，大学生可以按照自己的兴趣爱好来进行，这提高了其获取信息的便利性，在过去是无法达到的。便利性是促使大学生对新媒体技术产生依赖性的一个主要原因，同时也是其兴趣爱好得以被拓展的一个主要影响因素。在多媒体环境下，传统的思想政治工作无论从教育内容还是从教育载体以及教育手段等方式都已经满足大学生的需要，想要使上述问题能够得到有效的解决，高校就必须在转变教育观念的基础上，对教育内容以及教育手段等进行创新，使其能够进一步的满足大学生对知识的需求，以其兴趣爱好为主要出发点，使教育方式更加年轻化，这样才能使教育效果得到有效提高。需要注意的是，上述工作的实现均要在保证大学生的主体地位的基础上完成。就目前的情况看，存在一部分高校的教师已经认识到了这一点问题，同时也开始逐渐倾向于利用社交软件等与学生进行交流，这与新媒体时代的要求能够有效结合，对大学生思想政治教育水平的提高具有重要价值。 其次，新媒体环境下，大学生思想政治教育方式需要改革。在新媒体环境下，大学生思想政治教育方式需要以引导为主。知识以及信息的多样化为大学生对信息的选择带来了困难，这一方面是由于大学生对信息正确性的判断能力不足导致的，一方面也是由于一手信息的缺乏而导致的。大学生在成长过程中会存在猎奇心理，对新事物以及新观念的接受程度也较高，同时对权威信息的排斥与质疑心理也较为严重，这时导致目前部分大学生过于相信网络虚假信息的一个主要原因。除此之外，还存在少数大学生会利用网络去进行炒作，散发与传播不良信息，这对社会和谐发展的影响十分严重。上述问题的存在对大学生思想政治工作的完善的影响极其严重，对此，高校必须从大学生的心理发展特点出发，改以往传统的说教方式为以引导为主对其进行教育，使其能够认识到传播不良信息对自身的影响，提高对信息的辨识度，从而使其成长与发展过程能够更加顺利。
再次，新媒体环境下，大学生思想政治教育要进一步认识到以人为本的重要性。新媒体环境下，人与人之间交流的途径得到了拓展，种种社交软件的出现使得面对面的交流方式开始从主流的位置上逐渐脱离。以网络为基础与平台的交流具有虚拟性以及私密性，这极大程度的缓解了大学生在面对面交流中存在的局促感以及戒备心理，因此，目前大学生的主流交流方式开始逐渐倾向于网络交流。高校要认识到，之所以在大学生群体中存在上述现象主要是因为网络交流为其提供了一个互相之间可以保持平等的平台，针对这一点，学校一定要在思想政治工作中坚持以人为本的理念。思想政治工作中的以人为本即以大学生为本，思想政治教育者要时时刻刻从大学生的角度去考虑问题，要以其生理及心理的健康发展为主要目标去对其进行教育，除此之外，为保证教育效果的进一步提高，还要尽可能拉近与学生之间的距离，这样才能获取其真实的想法，使其能够从虚拟的环境中解放出来，避免其由于从虚拟向现实的频繁转变而出现双重人格的心理障碍。需要注意的是，以人为本的理念的坚持要在理性与感性结合的基础上完成。对大学生存在的思想以及行为方面的错误，思想政治工作者要从理性的角度去分析其存在的问题，同时又要从感性的角度拉近与学生之间的距离，以朋友的身份去对学生进行引导，这样才能最大程度的促进教育效果的提高。
最后，思想政治教育工作者的整体水平需要进一步提高。思想政治工作者对思想政治教育的水平如何起着重要影响，想要保证教育水平能够得到进一步的提高，提高工作者的整体素质非常必要。新媒体环境下，信息的传播及更新的速度均得到了极大程度的提高，同时信息的内容也开始呈现多元化的特点，思想政治工作者要跟紧时代发展的步伐，要提高自身对现代化技术应用的水平，同时还要及时更新自己的知识体系，要使其能够与目前时代的发展以及大学生的特点相适应，这对教育水平的提高具有重要的促进作用。想要达到上述目标，思想政治工作者首先要做的便是改变心理状态，使其能够具有现代化、年轻化的特点，要认识到时代发展对自身实力以及整体水平的要求，只有不断与时俱进，才能实现与大学生站在同一角度思考问题，同时也才能够更加了解大学生的思想状态，这对思想政治教育水平的提高以及教育效果的改善十分重要。
三、在新媒体环境下加强大学生在思想政治教育的途径
新媒体时代的到来在丰富了信息的内容，拓宽了信息传播途径的同时也为大学生思想政治工作带来了很大的冲击，想要保证教育水平的提高，使其能够更加适应目前大学生心理发展的要求，就一定要提出一定的措施对其中存在的诸多问题进行改善。具体而言，新媒体环境下加强大学生思想政治教育的途径主要可以从高校、家庭、社会以及大学生四个角度出来实现，主要体现在以下方面：
（一）高校引导
高校是大学生学习以及成长主要面临的一个大环境，同时，高校也是对大学生进行教育的主体与主要责任承担者，因此，在新媒体环境下，想要保证大学生思想政治工作能够得到完善与提高，首先就必须从高校入手。高校要对新媒体时代的到来持肯定与接受的态度，不能由于其信息的多样化而否定了这一时代的价值，要认识到，新媒体时代的到来已经对大学生的生活方式、学习方式以及与人沟通的方式产生了很大的影响，传统的教育方式也已经无法适应时代的发展，想要保证思想政治教育效果的改善，就一定要从以往的以说教为主的方式中解脱出来，坚持以引导为主，坚持理性与感性相结合，以在实现对大学生的正确引导的同时，也使其能够更加容易接受。
总的来说，高校一定要认识到自身的引导对大学生思政政治教育水平提高的重要性。就目前的情况看，我国大多数高校均利用新媒体技术，在网络上建立了有关校园各方面信息的网站，这就为思想政治教育提供了一个新的途径，高校要利用大学生对网络的偏爱去将有关思想政治教育的内容展示在校园网站上，同时鼓励大学生通过校园网站上的交流平台进行交流，以为大学生提供一个更好的交流环境，这对校园主流思想的传播具有重要价值，为保证学生能够积极参与其中，学校可以通过有奖竞赛的方式去对思想政治方面的有关内容进行传播，大量的实践证明，这一方式对思想政治工作的完善十分有利。
另外，网络辩论赛的方式对思想政治教育内容在大学生群体中的渗透也具有重要价值。高校可以在固定的时间组织大学生进行网络辩论赛。辩论赛的内容可以就当前社会中的主流问题为主，要求大学生分为正方与反方去对问题进行思考与辩论，这能够促进大学生对问题的深入思考，同时对其正确价值观的形成也十分有利。辩论赛可以以思想政治教育工作者的点评为结尾，点评内容一定要充分体现正确的思想，这对大学生能够起到极大程度的引导作用，除此之外，点评工作的专业性也必须得到保证，足够专业的点评内容才能够在大学生中产生足够的公信力，使其能够更加乐于接受相应的观点，从而使高校的思想政治工作能够得到最大程度的完善。
（二）家庭配合
除高校本身外，家庭的配合对大学生思想政治教育水平的提高同样十分有利，家庭与大学生之间的联系最为密切，家长的人生观以及价值观对大学生的观点具有直接影响。目前，大学生家长由于工作忙碌等忽视了对子女的培养的现象十分严重，但在新媒体环境下，父母的引导以及家庭的配合对学生的发展十分重要，因此，家庭一定要配合学校的教育，要认识到子女在当前阶段对信息的正确与否还不能做出很好的选择，因此，家长一定要及时与子女进行沟通，要使其认识到不良信息对自身发展的影响，这对大学生思想政治工作的完善十分重要。除此之外，家长还要认识到子女出现问题其责任并不完全在于与学校，自身也存在着极大的责任，因此，家长必须加强与学校之间的联系，共同为大学生的发展提供一个更加健康的环境。 （三）社会支持
大学生是国家建设发展的中流砥柱，在对其进行培养的过程中，家庭、学校以及社会均肩负着重要责任，尤其是社会更是如此，社会的风气以及主流思想会对青少年的行为方式产生很大影响，同时，新媒体环境下，影视与新闻内容的多样性也会对大学生的价值取向造成影响。社会应意识到自身对大学生发展的重要性，尤其是媒体领域更是如此，要对传统的信息及其内容进行严格的考核，使其能够符合当前的主流，符合正确的价值取向，全面参与到大学生思想政治教育工作中，以保证教育水平的提高。就目前的情况看，很多影视作品中所传播的信息对大学生优秀品质的培养均十分不利，同时其中还掺杂着很多破坏因素，这极大程度地影响着大学生对自己的定位以及对自身责任感的认识。社会中的各个主体只有认识到自己的责任，才能进一步的保证大学生能够形成正确的世界观、人生观与价值观。
（四）自我教育
内因在事物的发展中起决定作用，因此，大学生的思想政治教育工作能否达到一定效果，主要还是由大学生自身所决定的。大学生自我观念的不同会直接导致其在行为方式方面的差异，从长远的角度看，对其未来的影响也极其严重。高校在思政政治教育工作中，一定要认识到这一点，要尽最大可能对学生进行引导，使其能够形成正确的世界观、人生观与价值观，这样才能保证其能够从自身出发去对种种信息进行甄别，从而保证其能够更加顺利的成长与发展下去。
刚入学的大学生在初步接触一个新的环境时会存在新鲜感，同时也会产生很大程度的不适应，这种不适应的感觉对导致其缺乏安全感，在这一情况下，对信息的甄别以及选择工作极其重要，因此，大学生一定要坚定自己的立场，要认识到不良思想对自身发展的阻碍作用，从自身出发，选择更加有利于自身发展的信息。除此之外，大学生还应学会为自己树立榜样，要以各方面均较为优秀的前辈为标准去规范自己的行为，这对思想政治工作的完善具有十分巨大的价值。除刚入学的大学生之外，高年级的学生也应注重对自身思想政治素质的培养，要努力成为后辈榜样。
四、结束语
通过上述文章不难看出，思想政治教育在大学生群体的教育中占据着十分重要的地位。在新媒体环境下，传统的思想政治教育工作开始面临着越来越大的冲击，同时其中一系列问题也开始逐渐现象，想要保证思想政治教育水平的进一步提高，就必须认识到新媒体时代特点以及这一时代下大学生心理发展的特点，要以此为标准去对具体工作中存在的问题进行解决。需要注意的是，大学生的思想政治工作与高校、家庭、社会以及大学生自身均存在着不可分割的联系，因此，其教育水平的提高需要上述四个主体的共同努力才能更好地完成。
【参考文献】
[1]李岩，曾维伦.何海涛新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2010（05）.
[2]姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育[J].高校理论战线，2009（06）.
[3]王焕成.新媒体环境下大学生思想政治教育发展的新趋势[J].当代教育论坛（管理研究），2010（08）.
[4]余东晖.对新媒体环境下大学生思想政治教育创新的思考[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），2011（02）.
[5]何小明，刘可文.手机媒体环境下的大学生思想政治教育[J].教育与职业，2012（08）.
[6]赖勇.新媒体环境下的大学生思想政治教育探索[J].网络财富，2010（17）.
[7]牛晓玉.新媒体环境下的大学生思想政治教育工作研究[J].山东青年政治学院学报，2015（01）.
[8]龚涛，徐建军.新媒体与主体间性大学生思想政治教育[J].社会科学家，2010（11）.
[9]杨华春.新媒体环境下大学生思想政治教育方法探究[J].理论观察，2010（06）.
[10]郭俗丹.浅谈新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].教育探索，2011（07）.
[11]叶燊.新媒体时代大学生思想政治教育价值理念创新研究[J].伦理学研究，2014（01）.
[12]王森.新媒体环境下大学生思想政治教育现状及对策[J].山西师大学报（社会科学版），2014（S3）.
责任编辑：张丽
[关键词]新媒体环境 大学生 思想政治教育 探讨
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0153-03
互联网技术的出现及发展使得社会对信息的获取途径得到了无限的拓展，同时社会各领域对互联网的应用开始越来越频繁，这标志着新媒体时代的到来。这一时代的到来同样为我国高校大学生对信息的获取带来了更多的途径，但另一方面却为其思想政治教育带来了冲击。就目前的情况看，我国高校在大学生思想政治教育工作方面还存在一定的问题，主要体现在教育落实难度大等方面，上述问题的存在影响着思想政治工作进一步的完善，必须对其进行解决才能最大程度的保证大学生能够获得更加健康的成长与发展环境。
一、在新媒体环境下大学生思想政治教育的现状
我国各大高校对大学生思想政治教育工作均较重视，同时也正对这一工作的完善做出了很大的努力，但近些年来，随着新媒体时代的到来，传统的思政政治教育方式已经出现了不适应的状况。总的来说，新媒体环境为大学生思政政治工作带来的冲击主要体现在增加了教育落实的难度以及使大学生产生了信任危机两方面，以下文章将上述两方面问题展开来进行了论述。
（一）增加教育落实难度
在新媒体时代下，信息呈现多样化的特点，与主流思想相符合，观点正确的信息会为大学生的成长与发展带来促进作用，而观点偏激的信息或讹传的信息则会将大学生引入歧途。高校作为种种信息汇集的中心，其信息的内容十分复杂，大学生的心理以及对事物的判断力的发展虽然已经接近成熟，但仍可能出现对信息选择不当的情况，一旦出现上述状况，对大学生的长远发展将会产生严重阻碍，同时也会对大学生的思想政治工作带来困难。想要保证思想政治工作的进一步完善，就必须加大力度对这一问题进行解决。
（二）令大学生产生信任危机
新媒体时代的到来会令大学生产生信任危机。在新媒体时代下，各种移动终端被频繁使用而成为了人与人之间交流的主要工具，相对于传统的面对面交流来说，如今的交流方式存在一定程度的虚拟性。大量的调查显示，移动终端以及种种社交软件已经成为了目前大学生之间进行交流的一个主要方式，这样的方式在密切了人与人之间的联系的同时，也使大学生无法对信息的真实性进行判断，这是造成信任危机产生的一个主要原因。久而久之，大学生的上述心理状态很可能会反映到现实生活中，进而对其真正的面对面的交流与沟通产生影响，使得其与其他人的交往会出现缺乏信任和坦诚的现象。
另一方面，新媒体时代的虚拟性还会导致大学生减少由于私人方面的信息泄露所带来的恐慌，会出现在网络中坦诚地与人交流自己内心感受的现象，现实生活中，人与人之间联系的紧密型反而会使大学生不够真实。
上述两种情况要求大学生在真实与虚拟之间不断转换，同时其性格也会从畅所欲言到沉默寡言之间转换，这种情况是导致目前大学生存在双重人格以及多种人格的主要原因，对其心理发展十分不利。同时，过于频繁的转换甚至会导致大学生出现人格障碍。人格障碍的出现会导致大学生在现实生活中表现过于冷漠，产生压抑以及苦闷等情绪，为使上述心理状态得到缓解，多数大学生会通过网络游戏的方式去寻找出口，同时也有可能去进一步的在网络虚拟的交流中寻找慰藉，长此以往，大学生必将沦陷于虚拟世界与真实世界之间互相转换的怪圈，对其长远发展十分不利，同时也会对高校思想政治工作的强化与完善带来阻力。
二、在新媒体环境下大学生思想政治教育存在的问题
新媒体环境的到来使得信息开始变得多样化，这样的特点使得学校教师及大学生对信息获取的途径都得到了有效的拓展，同时为其知识体系的完善带来了机遇，但要认识到，多媒体环境是一把双刃剑，多样化的信息中，偏激的信息与积极信息并存的特点会为大学生对信息的选择带来困难，从上述文章可以看出，一旦对信息的选择出现错误，对大学生将会产生极其严重的消极影响，同时也就会为其思想政治教育带来极大的困难。由此可见，新媒体环境下大学生思想政治教育工作是存在一定问题的，同时也面临着极大的挑战，主要体现在以下方面：
首先，新媒体环境下，大学生思想政治教育的观念需要转变。新媒体环境的主要特点是创新性强，传统的思想政治工作无法很好地达到这一点要求，这是由其教育观念过于陈旧所导致的。当今世界，信息传播的形式以及载体都多种多样，同时人与人之间的交流途径也越来越广泛，在对信息的获取过程中，大学生可以按照自己的兴趣爱好来进行，这提高了其获取信息的便利性，在过去是无法达到的。便利性是促使大学生对新媒体技术产生依赖性的一个主要原因，同时也是其兴趣爱好得以被拓展的一个主要影响因素。在多媒体环境下，传统的思想政治工作无论从教育内容还是从教育载体以及教育手段等方式都已经满足大学生的需要，想要使上述问题能够得到有效的解决，高校就必须在转变教育观念的基础上，对教育内容以及教育手段等进行创新，使其能够进一步的满足大学生对知识的需求，以其兴趣爱好为主要出发点，使教育方式更加年轻化，这样才能使教育效果得到有效提高。需要注意的是，上述工作的实现均要在保证大学生的主体地位的基础上完成。就目前的情况看，存在一部分高校的教师已经认识到了这一点问题，同时也开始逐渐倾向于利用社交软件等与学生进行交流，这与新媒体时代的要求能够有效结合，对大学生思想政治教育水平的提高具有重要价值。 其次，新媒体环境下，大学生思想政治教育方式需要改革。在新媒体环境下，大学生思想政治教育方式需要以引导为主。知识以及信息的多样化为大学生对信息的选择带来了困难，这一方面是由于大学生对信息正确性的判断能力不足导致的，一方面也是由于一手信息的缺乏而导致的。大学生在成长过程中会存在猎奇心理，对新事物以及新观念的接受程度也较高，同时对权威信息的排斥与质疑心理也较为严重，这时导致目前部分大学生过于相信网络虚假信息的一个主要原因。除此之外，还存在少数大学生会利用网络去进行炒作，散发与传播不良信息，这对社会和谐发展的影响十分严重。上述问题的存在对大学生思想政治工作的完善的影响极其严重，对此，高校必须从大学生的心理发展特点出发，改以往传统的说教方式为以引导为主对其进行教育，使其能够认识到传播不良信息对自身的影响，提高对信息的辨识度，从而使其成长与发展过程能够更加顺利。
再次，新媒体环境下，大学生思想政治教育要进一步认识到以人为本的重要性。新媒体环境下，人与人之间交流的途径得到了拓展，种种社交软件的出现使得面对面的交流方式开始从主流的位置上逐渐脱离。以网络为基础与平台的交流具有虚拟性以及私密性，这极大程度的缓解了大学生在面对面交流中存在的局促感以及戒备心理，因此，目前大学生的主流交流方式开始逐渐倾向于网络交流。高校要认识到，之所以在大学生群体中存在上述现象主要是因为网络交流为其提供了一个互相之间可以保持平等的平台，针对这一点，学校一定要在思想政治工作中坚持以人为本的理念。思想政治工作中的以人为本即以大学生为本，思想政治教育者要时时刻刻从大学生的角度去考虑问题，要以其生理及心理的健康发展为主要目标去对其进行教育，除此之外，为保证教育效果的进一步提高，还要尽可能拉近与学生之间的距离，这样才能获取其真实的想法，使其能够从虚拟的环境中解放出来，避免其由于从虚拟向现实的频繁转变而出现双重人格的心理障碍。需要注意的是，以人为本的理念的坚持要在理性与感性结合的基础上完成。对大学生存在的思想以及行为方面的错误，思想政治工作者要从理性的角度去分析其存在的问题，同时又要从感性的角度拉近与学生之间的距离，以朋友的身份去对学生进行引导，这样才能最大程度的促进教育效果的提高。
最后，思想政治教育工作者的整体水平需要进一步提高。思想政治工作者对思想政治教育的水平如何起着重要影响，想要保证教育水平能够得到进一步的提高，提高工作者的整体素质非常必要。新媒体环境下，信息的传播及更新的速度均得到了极大程度的提高，同时信息的内容也开始呈现多元化的特点，思想政治工作者要跟紧时代发展的步伐，要提高自身对现代化技术应用的水平，同时还要及时更新自己的知识体系，要使其能够与目前时代的发展以及大学生的特点相适应，这对教育水平的提高具有重要的促进作用。想要达到上述目标，思想政治工作者首先要做的便是改变心理状态，使其能够具有现代化、年轻化的特点，要认识到时代发展对自身实力以及整体水平的要求，只有不断与时俱进，才能实现与大学生站在同一角度思考问题，同时也才能够更加了解大学生的思想状态，这对思想政治教育水平的提高以及教育效果的改善十分重要。
三、在新媒体环境下加强大学生在思想政治教育的途径
新媒体时代的到来在丰富了信息的内容，拓宽了信息传播途径的同时也为大学生思想政治工作带来了很大的冲击，想要保证教育水平的提高，使其能够更加适应目前大学生心理发展的要求，就一定要提出一定的措施对其中存在的诸多问题进行改善。具体而言，新媒体环境下加强大学生思想政治教育的途径主要可以从高校、家庭、社会以及大学生四个角度出来实现，主要体现在以下方面：
（一）高校引导
高校是大学生学习以及成长主要面临的一个大环境，同时，高校也是对大学生进行教育的主体与主要责任承担者，因此，在新媒体环境下，想要保证大学生思想政治工作能够得到完善与提高，首先就必须从高校入手。高校要对新媒体时代的到来持肯定与接受的态度，不能由于其信息的多样化而否定了这一时代的价值，要认识到，新媒体时代的到来已经对大学生的生活方式、学习方式以及与人沟通的方式产生了很大的影响，传统的教育方式也已经无法适应时代的发展，想要保证思想政治教育效果的改善，就一定要从以往的以说教为主的方式中解脱出来，坚持以引导为主，坚持理性与感性相结合，以在实现对大学生的正确引导的同时，也使其能够更加容易接受。
总的来说，高校一定要认识到自身的引导对大学生思政政治教育水平提高的重要性。就目前的情况看，我国大多数高校均利用新媒体技术，在网络上建立了有关校园各方面信息的网站，这就为思想政治教育提供了一个新的途径，高校要利用大学生对网络的偏爱去将有关思想政治教育的内容展示在校园网站上，同时鼓励大学生通过校园网站上的交流平台进行交流，以为大学生提供一个更好的交流环境，这对校园主流思想的传播具有重要价值，为保证学生能够积极参与其中，学校可以通过有奖竞赛的方式去对思想政治方面的有关内容进行传播，大量的实践证明，这一方式对思想政治工作的完善十分有利。
另外，网络辩论赛的方式对思想政治教育内容在大学生群体中的渗透也具有重要价值。高校可以在固定的时间组织大学生进行网络辩论赛。辩论赛的内容可以就当前社会中的主流问题为主，要求大学生分为正方与反方去对问题进行思考与辩论，这能够促进大学生对问题的深入思考，同时对其正确价值观的形成也十分有利。辩论赛可以以思想政治教育工作者的点评为结尾，点评内容一定要充分体现正确的思想，这对大学生能够起到极大程度的引导作用，除此之外，点评工作的专业性也必须得到保证，足够专业的点评内容才能够在大学生中产生足够的公信力，使其能够更加乐于接受相应的观点，从而使高校的思想政治工作能够得到最大程度的完善。
（二）家庭配合
除高校本身外，家庭的配合对大学生思想政治教育水平的提高同样十分有利，家庭与大学生之间的联系最为密切，家长的人生观以及价值观对大学生的观点具有直接影响。目前，大学生家长由于工作忙碌等忽视了对子女的培养的现象十分严重，但在新媒体环境下，父母的引导以及家庭的配合对学生的发展十分重要，因此，家庭一定要配合学校的教育，要认识到子女在当前阶段对信息的正确与否还不能做出很好的选择，因此，家长一定要及时与子女进行沟通，要使其认识到不良信息对自身发展的影响，这对大学生思想政治工作的完善十分重要。除此之外，家长还要认识到子女出现问题其责任并不完全在于与学校，自身也存在着极大的责任，因此，家长必须加强与学校之间的联系，共同为大学生的发展提供一个更加健康的环境。 （三）社会支持
大学生是国家建设发展的中流砥柱，在对其进行培养的过程中，家庭、学校以及社会均肩负着重要责任，尤其是社会更是如此，社会的风气以及主流思想会对青少年的行为方式产生很大影响，同时，新媒体环境下，影视与新闻内容的多样性也会对大学生的价值取向造成影响。社会应意识到自身对大学生发展的重要性，尤其是媒体领域更是如此，要对传统的信息及其内容进行严格的考核，使其能够符合当前的主流，符合正确的价值取向，全面参与到大学生思想政治教育工作中，以保证教育水平的提高。就目前的情况看，很多影视作品中所传播的信息对大学生优秀品质的培养均十分不利，同时其中还掺杂着很多破坏因素，这极大程度地影响着大学生对自己的定位以及对自身责任感的认识。社会中的各个主体只有认识到自己的责任，才能进一步的保证大学生能够形成正确的世界观、人生观与价值观。
（四）自我教育
内因在事物的发展中起决定作用，因此，大学生的思想政治教育工作能否达到一定效果，主要还是由大学生自身所决定的。大学生自我观念的不同会直接导致其在行为方式方面的差异，从长远的角度看，对其未来的影响也极其严重。高校在思政政治教育工作中，一定要认识到这一点，要尽最大可能对学生进行引导，使其能够形成正确的世界观、人生观与价值观，这样才能保证其能够从自身出发去对种种信息进行甄别，从而保证其能够更加顺利的成长与发展下去。
刚入学的大学生在初步接触一个新的环境时会存在新鲜感，同时也会产生很大程度的不适应，这种不适应的感觉对导致其缺乏安全感，在这一情况下，对信息的甄别以及选择工作极其重要，因此，大学生一定要坚定自己的立场，要认识到不良思想对自身发展的阻碍作用，从自身出发，选择更加有利于自身发展的信息。除此之外，大学生还应学会为自己树立榜样，要以各方面均较为优秀的前辈为标准去规范自己的行为，这对思想政治工作的完善具有十分巨大的价值。除刚入学的大学生之外，高年级的学生也应注重对自身思想政治素质的培养，要努力成为后辈榜样。
四、结束语
通过上述文章不难看出，思想政治教育在大学生群体的教育中占据着十分重要的地位。在新媒体环境下，传统的思想政治教育工作开始面临着越来越大的冲击，同时其中一系列问题也开始逐渐现象，想要保证思想政治教育水平的进一步提高，就必须认识到新媒体时代特点以及这一时代下大学生心理发展的特点，要以此为标准去对具体工作中存在的问题进行解决。需要注意的是，大学生的思想政治工作与高校、家庭、社会以及大学生自身均存在着不可分割的联系，因此，其教育水平的提高需要上述四个主体的共同努力才能更好地完成。
【参考文献】
[1]李岩，曾维伦.何海涛新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2010（05）.
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[8]龚涛，徐建军.新媒体与主体间性大学生思想政治教育[J].社会科学家，2010（11）.
[9]杨华春.新媒体环境下大学生思想政治教育方法探究[J].理论观察，2010（06）.
[10]郭俗丹.浅谈新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].教育探索，2011（07）.
[11]叶燊.新媒体时代大学生思想政治教育价值理念创新研究[J].伦理学研究，2014（01）.
[12]王森.新媒体环境下大学生思想政治教育现状及对策[J].山西师大学报（社会科学版），2014（S3）.
责任编辑：张丽