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河南省郑州市二七区汉川街小学位于郑州市繁华的二七商圈，主要承担京广铁路以东的外来务工人员、个体户、商户子女入学，生源来自全国20多个省、市、自治区，学生家庭教育、学前教育、习惯养成等参差不齐，为了给流动儿童打造一个多彩的教育梦想家园，学校根据实际情况，构建了“博雅教育”，丰富学生的精神文化生活。
构建博雅校园文化
为了让流动儿童有归属感，让他们尽快融入城市生活，学校精心建设校园文化，让学校草木会说话，墙面皆育人。博雅主题墙将学校的三风一训、校歌展示给学生;“民族墙”是根据本校学生民族众多的特点而设计的，每块民族区域都介绍了本民族的风俗习惯等，还配有民族服装的照片，给学生一种归属感。“多彩河南”介绍了以郑州为中心的周边的著名风景名胜，让来自全国各地的流动儿童，能够了解郑州、了解河南，喜欢并迅速融入这里的学习生活。传统文化墙上是学生喜闻乐见的《弟子规》和《千字文》;地棋乐园是我们中华民族祖祖辈辈手口相传下来的一种休闲娱乐项目;西楼梯“博采众长”文化，涵盖了“博古、博思、博纳、博学”，东楼梯“德正行雅”文化，围绕“雅志、雅趣、雅言、雅行”展开。绽放在空中的花园，是绿意盎然的灵动空间，花草、蔬菜全部由孩子们亲手栽种，并负责浇水养护。学校希望这种勤劳质朴、有责任感的优秀品质，可以迁移到学习中去，让孩子们在收获中成长。
开放书架、廊柱文化、好书推介吧，为学生推介了不同年级的课外阅读书目;我读故我悦，记录学生读书的快乐和心得;修心陪雅兴，给学生提供了古今中外的读书名言，激励学生多读书，读好书，善读书;色彩鲜艳造型独特的书架、贴心的阅读凳，随时给学生提供广阔的知识海洋，让学生在散发着知识馨香的书海中获得更开阔的眼界。重视安全教育，根据央视推出的“小学生安全童谣”而精心制作的富有童趣的知识版面，帮助学生树立安全意识;关注学生健康，针对我校场地小的特点，学校精心推荐“个人十大健康习惯”和“校园十大健康运动”。如富有特色的活力大课间，具有河南地域特点的让学生身体得到舒展的少林操、韵律节奏欢快的兔子舞、动感慢跑、原地冥想，大课间活动由动到静，充分让学生感受到艺术的美，并使学生的身心恢复到平静状态，更好地投入到下面的学习中。
建设博雅关爱体系
（一）契机：“阳光童乐苑”——给流动儿童一个温馨的家。2012年的秋天，郑州市妇联投资十几万兴建的流动儿童之家——“阳光童乐苑”落户汉川，这里配备了书籍、电脑、电视、电话、投影仪、空调、桌椅等，为学生提供舒适的学习环境及与外界沟通的桥梁。学校充分利用这一资源，学生可以在这里进行阅读、班会、玩益智游戏、练习乐器演奏、写作业等，并安排教师进行指导，让“阳光童乐苑”确实成为流动儿童的温馨家园。
（二）发展：阳光爱心驿站——给流动儿童一个心灵栖息的空间。学校以市妇联投资兴建的“阳光童乐苑”为契机，建设以关爱生活和心理咨询为主题的“阳光爱心驿站”，这里有社会各界爱心人士捐赠的各种物品，帽子、手套、棉服、鞋子，精美的书包、本子等各种学习用品，供有需要的流动儿童随时领取，并且定期排查家庭困难的学生，进行统一发放。两个花瓣的沙发、沙盘和精美的玩具，让心理教师能迅速了解学生遇到的心理问题，用温情的话语来纾解学生的心结，给他们提供了一个心灵栖息的空间。
学校特意为流动儿童构建的立体式关爱体系，针对如何让流动儿童和当地的孩子交上朋友、学业如何跟得上，乃至如何去感受这座城市等方面，汉川街小学在“给流动儿童一个多彩的家”方面所做的努力，找到了教育的契合点，体现了教育的智慧，促进了学生健康快乐成长。
成就博雅“教育人”
在博雅教育理念的指导下，学校引领每位辅导老师做一个耕德播艺、学高气雅的现代教育人。他们呕心沥血，勤勉踏实，在平凡的岗位用爱心守护流动儿童的成长。
流动儿童卫生习惯常常不尽人意，自理能力较差，家长忙于生计，无暇顾及学生的成长，老师兼起了妈妈的责任。李国芳是我校第一个上课前为孩子们洗手的女教师，她每天都要接几盆温水给学生们洗手，一个小水盆，一个洗手的小举动，传递的是讲卫生的好习惯和汉川教师浓浓的爱生之情。王敬叶是第一个带学生学习家务的老师，叠衣服、缝扣子、包饺子、十字绣……她不仅将知识和智慧传递给学生，还将生活的本领交给他们，一些力所能及的家务传递爱劳动的好品质。李开开是一个像妈妈一样的老师，她总是用平和的语言，悉心关爱每一个学生，在她的点滴帮扶下，一个个厌学的学生转变为一个阳光少男少女。
流动儿童最大的教育缺失来自家庭。有不少家长直接就把孩子受教育的责任全部推给学校，对孩子的成长不闻不问。而真正解决流动儿童的教育问题，家庭教育是关键。为此，学校老师通过开展以生活为主题的班级活动、向家长推荐好书、组织亲子共读活动、推荐适合亲子共游的场所，还由学校出面邀约家长带着孩子一起参加周末的社会活动或游玩，通过短信平台为家庭教育提供指导性建议，开展家访，举办家庭教育讲座等多种形式提高父母对孩子的关爱和教育。
在这个城市最繁华处弥漫着温馨的流动儿童之家里，处处流淌的是教师对学生真挚的爱。在他们的悉心浇灌下，这里的孩子们显得越来越与众不同，像五颜六色的花朵充满生机、茁壮成长、绽放华彩……
【贾琳，河南省郑州市二七区汉川街小学副校长】
责任编辑/高艺菲
构建博雅校园文化
为了让流动儿童有归属感，让他们尽快融入城市生活，学校精心建设校园文化，让学校草木会说话，墙面皆育人。博雅主题墙将学校的三风一训、校歌展示给学生;“民族墙”是根据本校学生民族众多的特点而设计的，每块民族区域都介绍了本民族的风俗习惯等，还配有民族服装的照片，给学生一种归属感。“多彩河南”介绍了以郑州为中心的周边的著名风景名胜，让来自全国各地的流动儿童，能够了解郑州、了解河南，喜欢并迅速融入这里的学习生活。传统文化墙上是学生喜闻乐见的《弟子规》和《千字文》;地棋乐园是我们中华民族祖祖辈辈手口相传下来的一种休闲娱乐项目;西楼梯“博采众长”文化，涵盖了“博古、博思、博纳、博学”，东楼梯“德正行雅”文化，围绕“雅志、雅趣、雅言、雅行”展开。绽放在空中的花园，是绿意盎然的灵动空间，花草、蔬菜全部由孩子们亲手栽种，并负责浇水养护。学校希望这种勤劳质朴、有责任感的优秀品质，可以迁移到学习中去，让孩子们在收获中成长。
开放书架、廊柱文化、好书推介吧，为学生推介了不同年级的课外阅读书目;我读故我悦，记录学生读书的快乐和心得;修心陪雅兴，给学生提供了古今中外的读书名言，激励学生多读书，读好书，善读书;色彩鲜艳造型独特的书架、贴心的阅读凳，随时给学生提供广阔的知识海洋，让学生在散发着知识馨香的书海中获得更开阔的眼界。重视安全教育，根据央视推出的“小学生安全童谣”而精心制作的富有童趣的知识版面，帮助学生树立安全意识;关注学生健康，针对我校场地小的特点，学校精心推荐“个人十大健康习惯”和“校园十大健康运动”。如富有特色的活力大课间，具有河南地域特点的让学生身体得到舒展的少林操、韵律节奏欢快的兔子舞、动感慢跑、原地冥想，大课间活动由动到静，充分让学生感受到艺术的美，并使学生的身心恢复到平静状态，更好地投入到下面的学习中。
建设博雅关爱体系
（一）契机：“阳光童乐苑”——给流动儿童一个温馨的家。2012年的秋天，郑州市妇联投资十几万兴建的流动儿童之家——“阳光童乐苑”落户汉川，这里配备了书籍、电脑、电视、电话、投影仪、空调、桌椅等，为学生提供舒适的学习环境及与外界沟通的桥梁。学校充分利用这一资源，学生可以在这里进行阅读、班会、玩益智游戏、练习乐器演奏、写作业等，并安排教师进行指导，让“阳光童乐苑”确实成为流动儿童的温馨家园。
（二）发展：阳光爱心驿站——给流动儿童一个心灵栖息的空间。学校以市妇联投资兴建的“阳光童乐苑”为契机，建设以关爱生活和心理咨询为主题的“阳光爱心驿站”，这里有社会各界爱心人士捐赠的各种物品，帽子、手套、棉服、鞋子，精美的书包、本子等各种学习用品，供有需要的流动儿童随时领取，并且定期排查家庭困难的学生，进行统一发放。两个花瓣的沙发、沙盘和精美的玩具，让心理教师能迅速了解学生遇到的心理问题，用温情的话语来纾解学生的心结，给他们提供了一个心灵栖息的空间。
学校特意为流动儿童构建的立体式关爱体系，针对如何让流动儿童和当地的孩子交上朋友、学业如何跟得上，乃至如何去感受这座城市等方面，汉川街小学在“给流动儿童一个多彩的家”方面所做的努力，找到了教育的契合点，体现了教育的智慧，促进了学生健康快乐成长。
成就博雅“教育人”
在博雅教育理念的指导下，学校引领每位辅导老师做一个耕德播艺、学高气雅的现代教育人。他们呕心沥血，勤勉踏实，在平凡的岗位用爱心守护流动儿童的成长。
流动儿童卫生习惯常常不尽人意，自理能力较差，家长忙于生计，无暇顾及学生的成长，老师兼起了妈妈的责任。李国芳是我校第一个上课前为孩子们洗手的女教师，她每天都要接几盆温水给学生们洗手，一个小水盆，一个洗手的小举动，传递的是讲卫生的好习惯和汉川教师浓浓的爱生之情。王敬叶是第一个带学生学习家务的老师，叠衣服、缝扣子、包饺子、十字绣……她不仅将知识和智慧传递给学生，还将生活的本领交给他们，一些力所能及的家务传递爱劳动的好品质。李开开是一个像妈妈一样的老师，她总是用平和的语言，悉心关爱每一个学生，在她的点滴帮扶下，一个个厌学的学生转变为一个阳光少男少女。
流动儿童最大的教育缺失来自家庭。有不少家长直接就把孩子受教育的责任全部推给学校，对孩子的成长不闻不问。而真正解决流动儿童的教育问题，家庭教育是关键。为此，学校老师通过开展以生活为主题的班级活动、向家长推荐好书、组织亲子共读活动、推荐适合亲子共游的场所，还由学校出面邀约家长带着孩子一起参加周末的社会活动或游玩，通过短信平台为家庭教育提供指导性建议，开展家访，举办家庭教育讲座等多种形式提高父母对孩子的关爱和教育。
在这个城市最繁华处弥漫着温馨的流动儿童之家里，处处流淌的是教师对学生真挚的爱。在他们的悉心浇灌下，这里的孩子们显得越来越与众不同，像五颜六色的花朵充满生机、茁壮成长、绽放华彩……
【贾琳，河南省郑州市二七区汉川街小学副校长】
责任编辑/高艺菲