【摘 要】
：
寻求本土创新一直是我国职业教育办学模式改革的重要任务。由于对人才培养模式、办学模式、人才工作模式、经济模式等概念内涵及其对应关系的混淆,职业教育办学模式改革的关
【机 构】
：
华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所;
【基金项目】
：
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育办学模式改革研究”(10JZD0040)的部分成果
论文部分内容阅读
寻求本土创新一直是我国职业教育办学模式改革的重要任务。由于对人才培养模式、办学模式、人才工作模式、经济模式等概念内涵及其对应关系的混淆,职业教育办学模式改革的关键被定位于校企合作而非产教融合。在校企合作思维之下,办学模式改革更多地被看作教育问题。而产教融合思维强调,办学模式改革不仅是教育问题,而且是经济问题。职业教育办学模式扎根于经济模式,并以技能为中介实现内在关联。在中国经济模式转型升级的背景之下,为了推进职业教育办学模式改革,不仅需要实现从校企合作思维向产教融合思维的转变,而且需要实现办学模式核心要素的系统创新。
其他文献
老子,姓李名耳,字聃,春秋时期陈国人,约生活于公元前571年至471年之间。其所著《道德经》流传至今,对中国社会(尤其是封建社会)发展产生了极其深远的影响。书中内容反映
以改性脲甲醛树脂为囊壁,以苯乙烯为高分子囊芯,原位聚合法合成了一种全新的自修复微胶囊——改性脲甲醛包覆苯乙烯微胶囊。实验中采用了不同种类的表面活性剂以及阿拉伯树胶
机床空间位置误差的测量和补偿是提高加工精度的重要手段。分析了数控机床的各项误差元素,建立了数控机床的空间定位误差模型;详细阐述了分步体对角线法用于误差检测和分离的
<正>姜永安,1967年生于烟台,1989年毕业于浙江美术学院国画系本科,2010年获中国美术学院博士学位。中国美术家协会会员、上海师范大学美术学院硕士研究生导师、中国人民大学
在马克思主义理论和同时期古典帝国主义理论积极借鉴和辩证批判相结合的基础上,列宁帝国主义论通过对资本主义历史逻辑和运动规律进行实证分析,从批判逻辑、解释逻辑和建构逻
本·哈里发（Karim Ben Khelifa）是一位著名的战地摄影师，37岁的卡里姆几乎走遍地球上每个危险地带：阿富汗、伊拉克、科索沃、加沙、索马里等等。他两获法国战地摄影奖，当选过
随着计算机技术的快速发展,高校课堂教学信息化已经开始受到了越来越多人的关注,信息技术给教学行为带来的变化也越来越明显。为了研究信息化给高职院校课堂行为带来的变化,
该文主要以室内建筑火灾自动报警系统有效性分析与研究为重点进行阐述,从没有预留总线回路点数、设备联动控制方法缺失、消防栓按钮设施缺陷、科学设计火灾自动报警系统、合
测定了三种α-甲基丙烯酸钝化2-乙基-4-甲基咪唑固化环氧树脂(EP)体系的凝胶时间及固化反应放热曲线,制定了EP固化体系的固化工艺条件,并对这三种EP固化体系的室温(20℃)储存
附具作为试验机的重要组成部分,形式千变万化,结构多种多样。本文在对电子万能试验机附具设计原理简单介绍的同时,还对选型方式进行阐述。