【摘 要】
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本研究采用经典类比任务,考察了3～5岁幼儿在主题-规则冲突条件下类比推理发展的水平与特点。结果表明:(1)在无主题联想条件下,幼儿的单维类比推理在3～4岁迅速发展,4～5岁发展较为
【机 构】
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认知与人格教育部重点实验室西南大学心理学院,
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本研究采用经典类比任务,考察了3～5岁幼儿在主题-规则冲突条件下类比推理发展的水平与特点。结果表明:(1)在无主题联想条件下,幼儿的单维类比推理在3～4岁迅速发展,4～5岁发展较为平缓,而双维类比推理在3～5岁仍处于较低水平。(2)在主题—规则冲突条件下,幼儿在单维类比推理中表现出一定的主题联想优势反应;幼儿在双维类比推理中表现出较强的主题联想优势反应,年龄特点为:3岁幼儿有较强的主题联想优势反应,4岁幼儿的主题联想优势反应明显下降,而5岁幼儿又表现出较强的主题联想优势反应。
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