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针对高校教学质量评价复杂、模糊的现状,通过改进层次分析法(AIHP)确定教学质量的权重,利用模糊数学评价方法,建立了高校教师教学质量评价模型,并用实例说明了其可行性。该模型将定性和定量分析结合起来,使教学质量评价更科学、客观、公正。
基于AIHP的教学质量评价模型研究
【摘 要】
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针对高校教学质量评价复杂、模糊的现状,通过改进层次分析法(AIHP)确定教学质量的权重,利用模糊数学评价方法,建立了高校教师教学质量评价模型,并用实例说明了其可行性。该模
【机 构】
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兰州理工大学国际经济管理学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2009年09期
【基金项目】
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兰州理工大学高教研究项目资助(gjy200831)
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