“漂亮小姐”是我们班的女孩小Z，“懒惰先生”是男孩小Y，组合起来就是他们可爱的“QQ情侣名”。
　　有一天，“漂亮小姐”的妈妈在孩子手机上看到一条消息，让她觉得小Z和小Y早恋了！这事儿让她很焦急，便向我求助。得知这个消息，我也很震惊。回忆他俩平日的表现，还真看不出来。于是我决定先探探情况。果然，在我的密切关注下，还真收获了不少信息：课间小Y会坐在小Z座位旁聊天，吃午餐时小Y会默默地帮小Z打碗汤，发点心时小Y会对小Z会心一笑……这样看来，他俩好像还真有点儿意思。
　　于是，我决定找机会与小Z谈谈。当然，尊重与巧谈是这次对话成功的保障。没想到，谈话中我便有了新的发现——小Z告诉我，她和小Y是“姐妹”关系，小Y就是她的“妹妹”！这让我太惊讶了，小Y明明是男生，怎么成了“妹妹”？原来现在的孩子们是这样定义异性关系的！
　　好奇心使得我又追问了一句：“与男生成为姐妹和与女生成为姐妹一样吗？”
　　“嗯……一样吧，但又不一样。” 她害羞地摸摸额头。
　　“哦，哪里不同？”
　　“遇到困难都会帮助你，但男生成为妹妹后就会更大度，什么事情都不与你计较。嗯，这个，女生之间就不一样。”
　　“姐妹”关系？看来我们大人真是想多了，它不等同于早恋。但我们不能不重视，因为我们也都知道“早恋”的威力。
　　为了更好地了解這个年龄段孩子们的想法，我在全班来了一次集体深度会谈——“我最欣赏的你”，分享孩子们心中最欣赏的异性特点。通过梳理，最受欢迎的女生关键词是：温柔、善良、漂亮、不矫情;最受欢迎的男生关键词是：幽默、自信、有主见、有才艺。我趁机对孩子们做正向引导……
　　然而，经过私下沟通、深度会谈，小Z和小Y并没有很大改变，仍然彼此深深地欣赏着。
　　都说孩子的问题来源于家庭，难道孩子间的异性关系也是家庭原因造成的？我走进他俩的家庭后发现：小Z父母离异，妈妈做生意，平时应酬比较多，周末总是她一个人在家;小Y住在另一个乡镇，平日住校，周末在舅妈家寄宿，家里还有个妹妹……对比发现还真有相似的地方：都缺乏安全感和爱。
　　找到了问题的源头，我分别在同一天的不同时段约见了两位妈妈，分享孩子们的故事，小Z妈妈很疑惑，因为小Z各方面都很优秀，她怎么都不相信自己的姑娘会对小Y同学感兴趣，还一个劲儿地问我原因。我笑着告诉她：“他很幽默，所以她很欣赏。”“幽默？幽默的男孩子很多啊……”“嗯，小Y除了幽默，还特别会关心她，可能这是你姑娘感到最温暖的地方吧！”当我说到这里时，小Z妈妈的眼神里闪过一丝不一样的光，也许她想到了什么。同样的故事也分享给了小Y妈妈，她很惊讶地说：“带了他十几年，都没有如此关心过我啊，没想到这个家伙还会关心人啊！这么一说，好像我一点都不了解我儿子……”
　　原来，了解孩子并不是一件容易的事儿。
　　沟通过后，我分别给了两位妈妈一些建议。我对女孩家长说：发挥母亲角色，关注并告知孩子青春期的相关知识，营造友爱的家庭氛围;告诉男孩家长：不回避，正确引导孩子的“尝鲜心理”，多途径了解孩子的内心。最后，我还向两位妈妈推荐了一本专业书籍《做最好的家长》，里面有很多案例和操作性强的小策略。
　　密谈后，两位妈妈开始有了行动。周末，小Z妈妈不再应酬，而是陪着她参加各项比赛或活动，有时还带着她做户外运动;小Y妈妈也决定每周五接儿子回家，因为住校的关系也与我们约定，上学期间每晚保证与儿子通一次电话……我也默默关注着两个孩子，课堂上多请他们发言，用回答问题的方式代替发呆;课间当我的小助理，用忙碌的事情分散注意力……
　　这样的约定一直持续着，行动着。现在，小Z还是那个小Z，漂亮又温柔，善良又可爱;小Y已不是当初的“懒惰先生”，现在积极又向上。
　　“漂亮小姐”和“懒惰先生”，有时候我在想，这样的“姐妹关系”是不是来得刚刚好？