【摘 要】
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高中物理在学生学习生涯规划中,承担着承上启下的作用,在整个中小学阶段属于重点学科,同时也是学生与家长普遍认为最难学习的学科。学生与家长都想“趋利避害”,逃避物理。解决这个老大难的问题,其根本在于培养高中学生物理学习的主动性。本文提出应该从思维上,动手操作上,品德上这三个方面,进行引导、强化和提升,三者兼顾,才能行之有效。
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高中物理在学生学习生涯规划中,承担着承上启下的作用,在整个中小学阶段属于重点学科,同时也是学生与家长普遍认为最难学习的学科。学生与家长都想“趋利避害”,逃避物理。解决这个老大难的问题,其根本在于培养高中学生物理学习的主动性。本文提出应该从思维上,动手操作上,品德上这三个方面,进行引导、强化和提升,三者兼顾,才能行之有效。
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