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计算机硬件技术基础课程的内涵十分丰富，它包括了过去计算机组成原理，微机接口技术和汇编语言等多门硬件类课程的内容，因此，学生普遍认为，硬件课程晦涩难懂，学无所用，这在很大程度上影响教学效果。因此，如何既能解决课程内容多和时间少的矛盾，又能给予学生今后学习相关专业课程的能力，成为计算机硬件类课程教学研究与改革急需解决的问题。为了解决以上问题，我们借助任务驱动教学法，对非计算机专业的计算机硬件技术基础课程进行了教学实践。