摘 要：物理对于高中理科生有着极其重要的作用，物理是一门具有挑战性、不容易学好的学科。学习好物理不仅需要学生平时的积累和观察，还需要学生具有逻辑推理思维和物理辩证能力。学生都感觉到学习物理课本和解决物理问题是两回事，不仅是物理知识掌握的还不够，学生还需要去总结和探讨解物理题的思路。本文结合学习物理的经验和解物理题的反思来谈谈自己的一些解题感受，希望通过对高中物理解题思路的探讨来为后研究者提供一些参考和建议。
　　关键词：高中物理;解题思路;学习方法
　　一方面由于学生都面临着高考的压力，提高物理成绩对于学生来说至关重要;另一方面物理内容繁多、题型复杂、计算难度大，想要应用好的解题方法灵活解题十分困难。数学解题不仅只是根据课本知识和练习例题上的数学内容解题，更重要的是学生要形成一个良好的解题思维和方法。现在许多学生都表示学好物理心有余而力不足。因此通过对当前物理解题的问题和障碍出发，分析出一些有效的解题技巧。
　　一、 当前高中物理解题难点
　　（一） 高中物理知识繁多，公式复杂，我们难以灵活应用
　　虽然现在家长、教师都开始在反思高考的不足，但是当前高考依然是检验学生的学习情况最重要的表现。而物理知识由于其内容偏向单调，公式烦琐枯燥。由于学生学习物理的积极性不高，对于物理学科失去了兴趣，物理学科在高中阶段的难度偏大，物理题型比较灵活。所以学生如何灵活地解题是一个很大的挑战。
　　（二） 学生缺乏对于知识的分类，题型的总结
　　由于有的学生认为理科就是不断地刷题，而很少反思自己已经做过的题型。学生在学习物理知识、解决物理问题时常常缺乏去探讨和总结每一种物理题型的解题思路。没有形成系统的解题思路导致学生在考场上时间不够用，解题耗时大，难题没时间看，不能将基础的物理题型分数牢牢攥住，导致物理学科的失分。
　　二、 基于高中物理解題思路探讨
　　（一） 利用现代化的学习工具，通过小组探讨多种解题方法
　　利用现代化的学习工具是指我们在解决物理问题时可以利用网络技术、多媒体平台学习物理知识。比如：网易公开课和知识讲堂都是了解更多相关的物理知识和解题方式的途径。要让学生明白自身才是学习的主体，教师只是一个辅助，学生需要自己主动去探讨和学习其他同学优秀的解题方法。一方面学生不能完全依靠题海战术来提高自己的物理分数;另一方面学生也不能只会应试教育而忽视了物理学习过程，要形成自己的物理学科思维。学生可以通过和同学一起组成学习小组，然后自主选择物理题进行讨论，针对每一个同学解题方法开展探究学习。比如学生可以在和同学的讨论中归纳出物理解题的方法有图像法、整体法、隔离法、极限思维、等效法。例如：甲、乙二人拔河，甲拉动乙向左运动，下面说法中正确的是（）
　　A. 做匀速运动时，甲、乙二人对绳的拉力大小一定相等
　　B. 不论做何种运动，根据牛顿第三定律，甲、乙二人对绳的拉力大小一定相等
　　C. 绳的质量可以忽略不计时，甲、乙二人对绳的拉力大小一定不相等
　　D. 绳的质量不能忽略不计时，甲对绳的拉力一定大于乙对绳的拉力
　　可以按照排除法的解题思路：首先甲、乙两人对绳的拉力都作用在绳上，故B项错误;其次做匀速运动时，绳子受力平衡，即甲、乙两人对绳的拉力大小一定相等，故A项正确;第三，绳的质量可以忽略不计时，绳子所受合力为零，故甲、乙二人对绳的拉力大小一定相等，故C项正确;而绳的质量不能忽略不计时，如果有加速度，当加速度向右时，乙对绳的拉力大于甲对绳的拉力，故D项不正确。
　　（二） 注重物理题的分类练习，加强题型归纳总结
　　对于高考来说要想获得高分还是离不开题海战术。作为一名高中生不仅仅要独立完成老师平时布置的作业，还需要利用零碎时间去反思自己的错题，整理自己的错题原因，并定期回顾和分析、重解。其中学生可以针对自己薄弱的环节进行分类练习，通过明确题目的用意，找到解题的突破点，然后按照不同的解题步骤进行解题。比如：抛体运动问题我们就可以利用思维导图总结出抛体运动包括平抛运动和斜抛运动;然后分析一般抛体运动问题会使用正交分解法。所以当学生再遇到抛体运动问题时，就可以从四个步骤进行解题。一是将速度分解到水平和竖直两个方向上;二是平抛运动物体运动分为两类，水平方向做匀速直线运动和竖直方向做匀加速直线运动;三是通过位移满足x=v0t，y=gt2/2，速度满足vx=v0，vy=gt;四是根据斜抛运动物体的运动做两个方向上的运动方程求解。
　　（三） 运动学相关问题，注重总结归纳
　　首先，我们需要了解运动学的相关概念及规律，如速度、加速度以及位移等。这些是我们认识问题、分析问题及解决问题的重要武器，只有深入理解概念，才可以更加灵活的进行解题。解决运动学相关问题的思路主要步骤有以下几点：
　　1. 审题。读懂题目意思，画草图，明确题目中已知和未知的条件;
　　2. 明确研究对象，选择参考系及坐标系;
　　3. 分析有关于运动相关数据分析;
　　4. 通过运动规律;
　　5. 解方程。
　　（四） 动力学相关问题，注重物理题的知识类型练习
　　在应用牛顿定律解决的问题时，主要有两种题型，即已知物体的受力求物体运动情况和已知物体运动情况求物体受力。但总的来说解题思路主要有以下几点：1. 根据题意选定研究对象，确定m;
　　2. 画受力图，分析物体的受力情况，确定F合;
　　3. 分析物体运动情况，确定a;
　　4. 根据牛顿定律建立相应的方程式;
　　5. 解答方程。上述1～3为解决动力学相关问题的基础，它们是相互联系的，同时不可分开，其中4～5则是我们对物理概念的理解以及解答方程能力的测验。
　　三、 结语
　　虽然物理学科知识比较抽象、物理题型多样又复杂，但是笔者相信只要学生利用现代化的学习工具，通过小组探讨多种解题方法;注重物理题的分类练习，加强题型归纳总结，一定可以在解决问题上做出一定的突破，然后在未来的高考中脱颖而出。
　　参考文献：
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　　[2]李梓萌.关于高中物理解题方法的认识及应用探索[J].数理化解题研究，2017（33）：45-46.
　　[3]刘颂婷.高中物理解题方法指导之连接体——整体隔离法[J].教师，2012（19）：70-71.
　　作者简介：王清江，安徽省铜陵市，安徽省铜陵市第一中学。