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随着我国高等职业教育的改革与发展，特别是校企合作、工学结合人才培养模式的实施，传统一学年两学期制教学组织模式已不能适应新的要求。本文根据笔者多年的专业教学改革与专业建设经验，以湖北交通职业技术学院应用电子技术专业为例，对多学期、分段式教学组织模式进行设计，并对实践学段教学要求及考核方式进行了重点阐述，以提高学生的实践能力和综合素质。