【摘 要】
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教学始终是一个循序渐进的过程,阅读教学也是如此。要提高阅读教学的课堂有效性,就必须从教学过程中的每一个环节着手,无论是阅读前的兴趣激发,还是阅读中的技巧培养,或是阅
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教学始终是一个循序渐进的过程,阅读教学也是如此。要提高阅读教学的课堂有效性,就必须从教学过程中的每一个环节着手,无论是阅读前的兴趣激发,还是阅读中的技巧培养,或是阅读后的能力提升都需要
Teaching has always been a gradual process, reading teaching as well. To improve the effectiveness of classroom teaching, we must start from every aspect of the teaching process, whether it is to stimulate the interest before reading, skills training in reading, or the ability to improve after reading
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