【摘 要】
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摘 要: 初中物理教师培养学生的动态思维可以有多种方法,如设计“关键帧”,巧妙将静态思维串联,激活动态思维;描述多变的物理情境,促进静态思维向动态思维的转化;借助现代教学媒体模拟动态情境,激发动态思维;运用实验手段,再现动态情境;帮助学生提炼变量与不变量之间关系,让学生能举一反三。 关键词: 初中物理教学 动态思维能力 培养策略 一、问题的提出 初中物理教师都有这样的教学经历:学生遇到静
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摘 要: 初中物理教师培养学生的动态思维可以有多种方法,如设计“关键帧”,巧妙将静态思维串联,激活动态思维;描述多变的物理情境,促进静态思维向动态思维的转化;借助现代教学媒体模拟动态情境,激发动态思维;运用实验手段,再现动态情境;帮助学生提炼变量与不变量之间关系,让学生能举一反三。
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